刚开始的时候满心吐槽，

甚至感觉愤怒，觉得不合理，

这是我们这学期刚得知中学部英语诊断调整时的样子，

这学期英语诊断大调整，

取消月测、期中测，改成单元诊断，一个单元2次课上完就考，差不多一周一次。

而且单元诊断的难度也是不低的，听力、词汇、语法语用、2篇阅读、1篇写作，对孩子的综合能力要求不低。

第一次考核的时候，要全满分才算通过，只要没达到满分就需要补考。（不会班级公布，都是通知到个人）

后来标准调整成差2分以内（作文单独算）通关，

同时取消了期中诊断，5次周测加分+日常分，就是最终成绩。

刚开始真的很难受，

根据果果讲，刚开始几次的通关诊断里，每一次通关的人数都是个位数，

果果这样的原版娃，即使我们不用管听力、阅读和写作，也是需要每天抽时间听写单词、过下语法的，也是实实在在花了时间的。

所以刚开始真的觉得不合理，而且我们家长压力要比孩子大，尤其是我们这种跨级生，容错空间更小。

可两个月过去了，心态却彻底变了，我们惊讶地发现：

现在每次测评前，用来复习的时间越来越少，

娃的词汇、语法语用从刚开始的错一两道，到现在已经稳定到完全不错了。

娃对待周测的态度，越来越轻松了，

每次周测，果果也都是一次顺利通关，弱项在显著提高，强项在持续突出优势。

而且据果果说，他们班每个同学对自己的弱项都开始重视起来了，老师还经常表扬他们都在进步。

其实单词、语法这类内容可以在短期内提升，

但阅读更多靠长期积累，很难突击见效。

总有家长说阅读难坚持，费妈，好，那我去找找有没有类似的课或者服务。