最近在思考意义，也是在想“选择”。

我在思考“读研有什么意义”的时候，不是通常说的，对意义外部性的质疑，换句话说，我想表达的不是读研没有“用处”，相反，正是因为我在读研期间发生了很多变化，这些变化在我看来是成长。我没弄清楚的是，这件事情在哪些层次对我产生了意义，以及，是读研而不是其他事情也可以给我带来这样的意义。

朋友特喜欢links，看了李现那期视频之后跟我说：李现说了，为什么要有意义？去体验就行了。我说：凡是行动就会有意义（这是社会学的基本假定），李现说没有意义本质上也是赋予了一种意义。我的立场是，对于一件事情意义的思考重点不在于它“有”还是“没有”意义，而是，意义在哪些方面？不可否认我正在怀疑的“有什么意义”的事情，不是真的没有意义，而是自己因为没办法预知未来所以无法确定当下在做的事情的意义，这个事情是无解的，因为意义总是在回望过去的时候才显现出来。乔布斯说Connecting dots，文学分析会说赋予意义的手法，社会学说：人是活在ta自己创造的意义之网中的动物（韦伯）。

之前读到过“人随着年纪增长会把路逐渐走窄，越是年轻，就越多可能”，想到这点，看到比我工作经验更久的同事们，再想到自己的现在和未来，有怀疑过：“我现在做的这些能达到我对于生活状态的设想吗？”另外，“年轻时总有更多选择”，似乎也需要很多成立的条件。有些“自然而然”的选择，进一步看好像也可以是“迫不得已”的折中方案。

读研是这样，目前的工作是这样，我在想，我对自己任何一个选择好像都有一个说法，而且很坚定。但有时也会担心，这种很强的坚定感会不会让我自己丧失掉一些其他的可能？我在“为自己创造选择”的时候，好像也因为选择的路径丧失掉了其他创造的可能，但这不可避免，也算是有得必有失。这可能也是为什么我们说“行动要有一个总体性的指导方向，但目的性不可过强”吧。既要找路，也要在路上看看风景。

“17岁的选择不会影响一生”，但要求人坚定又灵活。