Day2，小组逐渐形成，课堂上大家分享了糖果🍬。有组员向老师发问说督导师和受督者双方的治疗哲学的差异如何处理，比如自体的督导师碰到客体的受督者。问题很好，昨天自我介绍的环节我就已经听到有人表明了不拘泥于某一个流派的观点，这肯定是个令人愉快的开始。
今天的个案我没发表的但在整个过程中呼之欲出的观点是：把一个人固着在弱者的位置，是剥夺其主体性的表现。所以不要轻易觉得为他好就是真的为他好。
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Day2，小组逐渐形成，课堂上大家分享了糖果🍬。有组员向老师发问说督导师和受督者双方的治疗哲学的差异如何处理，比如自体的督导师碰到客体的受督者。问题很好，昨天自我介绍的环节我就已经听到有人表明了不拘泥于某一个流派的观点，这肯定是个令人愉快的开始。
今天的个案我没发表的但在整个过程中呼之欲出的观点是：把一个人固着在弱者的位置，是剥夺其主体性的表现。所以不要轻易觉得为他好就是真的为他好。