#读书微笔记##心理学# 当儿童掌握了一个新语法规则，例如在一个动词的后面加上-ed以形成过去时，一开始，他们几乎无一例外地将其过度概括（overgeneralize）。3岁的儿童说“kicked,’’ “played,’’和 “laughed’’，也会说“goed,’’ “thinked,’’和“swimmed.’’类似地，刚学会名词复数要加-s的儿童会说很多mouses、sheeps和childs。这一过度概括确认了儿童真的知道语法规则。如果他们仅当成年人遵守语法规则时才遵守，那么他们的用法可能被归因于简单的模仿。当进一步的证据表明：他们的语法是建立在规则的基础之上，年幼的儿童已经被证明使用规则来表达他们他们以前从未听到过的合成词，正如图所示。图：一个还是二个wug？琼•伯科用这个实验发现：刚开始使用加-s构成复数的规则的儿童甚至在他们从未听到过的单词上也会正确使用这个规则。