昨天在电梯口偶遇一位领导，他是我唯一真心欣赏的领导。这学期还是第一次碰面，于是便去他办公室坐了坐，聊了一会儿。

领导嘛，自然关心我的各项工作。他说我这么优秀（他说的），应该再上进一些，过两年当个副院长。我连忙摆手：“不不不，我不喜欢那些行政工作，凭我这性格也做不来。”一想到行政工作要开数不清的会，还要做那么多我完全理解不了的形式上的事，就忍不住想大喊一句：No！！！

不过现在的学生乃至社会上不少人确实更青睐有行政职务的老师，毕竟权力往往意味着更多的机会和资源。

可我还是喜欢做一名普普通通的老师。普通，意味着自由。

大学教职（普通教师）的“自由”大致体现在几个方面：第一，时间比较自由，除了上课时间，其余闲暇都可以自由支配；第二，工作内容选择上比较自由，教学任务之外的事情通常都可以拒绝（但极少数人才能做到那么决绝）；第三，科研工作的选择也比较自由。之前有位校领导问我，为什么不去做一些容易出成果的热点研究。我说我不喜欢，我对成果并没有那么迫切，所以不想做过于功利的研究。我明知这样的回答大概率会“得罪”那位领导，但还是清楚地表达出来了。因为我觉得科研工作的自主选择权正是科研人员受到尊重的一种体现。

最后，自由是有代价的。

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