网上看到有人说AI就像个无所不知的小孩，他说出的话符合逻辑，啰哩啰嗦，但却都不像是他自己说出的话。
嗯，很有同感。脑海中跳出好几年前一个场景……

那时AI还没像今天这样无所不能无所不在，那天我去科学分院给科学家的孩子们讲儿童文学阅读，我捧着在教室门口收到的一束鲜花走进去，坐在座位上等待的时候，身边一个大方机灵的小男孩，他正经观察了一会我怀里的鲜花，然后用十分自信的口气对我说，这花香是天然的，不是人工的。
当时我起心动念的第一个冲动就是猛夸他好有知识好爱学习啊，不愧是科学家之子么。但是，不知为什么，直觉上有个模糊的不适的感觉，阻止了我开口，总觉得我若是这么夸他，有哪里不太对劲。

我一直没想明白，那种不太对头的感觉来自什么原因，并且，我对这孩子有点内疚，总觉得自己作为讲课老师，当时就应该对他的行为给予表扬和鼓励，因为很明显，这是个对书本知识充满忠诚的好学的娃。

现在我突然有点想明白了，那就是对于一个小学生来说，感性的属于自我的直觉和体验，应当优先于书本的理性知识。
卢梭认为，要让孩子在大自然中自由生长，他反对教育，认为教育会毁掉孩子的灵性。当然他这个观点很偏激，并不足取。但是，过早地让孩子学习那些确定的科学知识，可能会让他们变成枯燥乏味兴趣单一的人。

童年的滋养，其实是感性的浪漫的滋养，它来自无边际的文学艺术，而不是确定不二的科学。