正面教育不是味的纵容，而是用积极、鼓励、尊重的方法去引导和教育孩子；正面教育也不是把孩子塑造成我们想要的样子，而是帮助他们成为最好的自己。
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​和留守孩子在一起，今晚，我用正面教育的方法帮助佳琦和伟褀解决矛盾，从而使他们获得了一次成长。事情是这样的。

晚上我正在看书，佳琦过来向我借手机。一会儿功夫这孩子把手机放到我跟前，让我接他妈妈的电话。
“老师，你可以帮佳琦换一下床铺吗？他说伟褀欺负他。”挂了佳琦妈妈的电话，我向他详细询问事情的来龙去脉。这时，佳琦委屈的泪水沿颊而下，他哽咽着把昨晚伟褀和语乐欺负他的的经历详细叙述一遍，我大致了解了事情的经过，顺便安抚一下佳琦受伤的心灵。
随后我把伟褀叫过来，起初，伟褀向佳琪鞠躬道歉，显然，这孩子的态度明显不够真诚。此刻，我灵机一动顺手给他俩一人一张纸一支笔。我引导他俩把事情的来龙去脉如实叙述出来。把自己的心理活动也如实记录下来。
佳琦动笔了，他一气呵成写了满满三页，委屈尽在其中。我详细读了他写的内容，佳琦叙述了伟褀欺负自己的三件事，1，取外号。2，造谣中伤。3，睡觉前用橡皮泥砸他。
佳琦写得泪流满面，大滴大滴的泪水浸湿了稿纸。看着令我生气和心疼。

佳琦写好了，伟褀刚开始动笔，一旦写起来，他的字里行间充满了后悔和自责。

等他们彼此完成，相互交换阅读以后，伟褀的态度有了大转变。于是，他拿过来自己的反思，又在文末补写道：“我打算以后不要欺负别人，要和别人好好相处。只要我不欺负别人，别人就不会欺负我，所以我打算和佳琪说对不起，和她和平相处，不要再次出现霸凌现象。”

多么深刻的认识，我立刻表扬了伟褀知错就改的优点。佳琦看到伟褀的反思，他也选择了原谅。

“孩子们，古人云，前世五百年的回眸才换来今生的擦肩而过，前世能修多少年才让你们成为好几年的寝室室友……”我的话音刚落。
“佳琦，真的对不起，请你相信我以后不再欺负你而且我也不允许别人欺负你，我愿和你做永远的好朋友，可以吗？”
伟褀的真诚一下子打动了佳琦。等我再去他们寝室时，夜已经深了，他们俩的床铺都有变动，可喜的是他们成了新的上下铺室友。

我觉得，今晚我用这种正面教育的方法处理伟褀和佳琦之间的矛盾纠纷效果明显。这样既保护了双方的自尊，又帮助他们建立了自信，提升了他们管理情绪和解决问题的能力。

难怪有人说，教育的本质是：一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

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