前段时间写一篇关于“空心病”的论文，想到之前在高校做访谈和咨询的观察。

很多大学会为大一新生进行量表测试，目前学生的重度抑郁检出率是远高于之前的。重度抑郁的症状表现通常为：有极端的想法和行为、情绪的持续低落、各方面动力（学习、饮食、睡眠）的消退、人际关系的困难等等。导致这一情况的原因有很多：比如进入新环境的适应困难（很多学生是第一次真正意义上的离家）、初成年身份认同上的变化、原生家庭的影响、之前经历的重大创伤性事件、对未来的不确定和迷茫、等等。但这些原因中，非常突出的一个原因是：高中三年尤其高三时期的过度压抑和持续高压。

到了大二，学生的重度抑郁检出率已经显著下降。仍有此症状的学生中，“空心症状”变得比较明显，比如持续的无意义感，不知道为什么活着、不知道自己想要什么。导致这一症状的原因中，高中生涯及高考的影响降到了最低，而原生家庭的影响、社会文化价值观的影响，则成为比较突出的因素。

学校的测量只停留在大二阶段，后续就没有数据了。当然我观察到的样本量有限，只限于普通高校，不知道职高、重点高校是否会有明显不同。我想如果有人可以以大学四年为跨度，做纵向的追踪研究或者交叉研究，对于应试教育以及高考如何影响学生的心理健康，是挺有意义的。