#陈禾谈成长# 快问快答：孩子一学就会一做就错，具体应该怎么办？
要像“认知侦探”一样，把评估从“行为观察”转向“内部思维过程探查”。
1. 三步判断孩子是不是真掌握

第一，让他“教”你：不说“我来讲题”，而是说“这道题挺有意思，你当小老师教我好不好？” 讲解时卡壳、跳跃的地方，就是知识断点。
第二，追问“为什么”：无论步骤对错，都平静问“你为什么这一步这么做？” 以此暴露解题逻辑是凭记忆、猜想还是真理解。
第三，制造轻微变式：微调原题的条件或问法，若孩子立刻不会，说明是模式识别（套例题），而不是真正理解透彻。

2. 这样做，避免“假掌握”——

第一，输出倒逼输入：可以让孩子形成课后二十秒回忆（回忆本节课主要内容）或者一分钟默写核心思路、同伴互相出题等环节，强迫大脑从被动接收转为主动生成。

第二，教孩子“自己检查自己”：       
做题前：“读完题，先说说你的第一步计划。”       
做题中：“现在到哪一步了？方向对吗？”       
做题后：“有别的方法检查答案吗？”

第三，别让“练习”太顺了：适当增加需努力思考才能衔接的步骤，比如步骤多一点，条件绕一点，让孩子再有帮助的环境下暴露问题，及时解决。

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