家长问，在体制内公立学校，如何平衡好自我成长和学校生活。

我觉得最根本的一点是，家长从最初对学习、上学的本质有清晰的认识，这样在整个过程中，就有辨析区分的能力，懂得如何取舍，能坚持去关注最本质的部分，能给孩子合理解释每项学习任务的真正作用，也不会夸大学校的作用。

这样能给孩子树立正确的学习观，也不会被外界的压力带偏。

而太多家长缺少这些，百分百认同外界的一切要求，孩子对于学习的认知也停留在表面，注重形式，不仅累，而且越来越没有兴趣。

对于上学这个事本身也别有过高的期待。孩子去上学，学知识只是一部分收获，还有社会化，锻炼交往等等。

其他方面，一些小经验是：
1，小学少关注成绩，多注重能力。多听英语，读书，数学做一些课外好玩的题。这样，争取在最初就把能力拉上来，有个先发优势。以后成绩不会差，也有资格谈特权条件。

2，跟老师们搞好关系。支持老师的工作，把老师纳入自己育儿团队，而不是去对立。

3，跟其他家长熟悉起来，课余多和同学们约一起做事，让孩子有个好的社交环境。在校朋友多，学校生活就变得好忍受一些。本来上学也是去学友俱乐部。

4，别看着别的孩子在做什么。每个孩子都太不一样了，根据自己孩子反馈来决定。
是否补课，都要经过思考做决定，补的具体目的是什么，孩子当下的困难是什么，有没有效果。
少比较，就少焦虑，少做无意义的消耗。

5，小学生还是多跟随集体。中学生，我觉得要逐渐有脱离集体的那部分。
在各个方面吧，知道学校在做什么，知道我自己想要什么，怎样利用学校，怎样创造条件做点不一样的。
把个人的目标放得更长远一点，放中高考之后。这样，不论考的好还是不好，都有继续努力的想法。

这个过程，也是让孩子在中学和以后，树立这样独立思考、规划的意识。在任何一个系统里，知道去分析各方的动机是什么，自己如何从中成长受益。

学校，现在从上边开始使劲要改变，传导到具体城市、校，有个过程。大家多看最新文件的方向，别只盯着眼下。

我一直坚持的就是，不论外界怎样，我们守住最根本的教养目标。
相信外界也会很快变好，毕竟学生人数在陆续达峰[鲜花][鲜花]