小钰是一位特别聪明的孩子，人长得超帅，他是名副其实的运动达人，自从他进入学校足球队以来，他成了足球场上精英，成绩却急剧下滑。这让老师十分惋惜。

​晚上，小钰和伙伴们一起作业，六年级的他每天老生常谈只做一项作业——抄写词语，而且他习惯于边写字词边说话，至于他自己写的是什么，估计连他自己也不清楚，因为他的语文成绩也没有明显进步。他的数学成绩更不用说了。
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​今晚看到他的作业状态我情不自禁地拨通他爸爸的视频。爸爸见状气得火冒三丈，非要把他带回家迫使他退学。小钰生气了，他气鼓鼓地坐在那里一动不动，他用什么也不干表示抗议。
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大约​半小时过去了，我召集几个六年级孩子集体开会，我做了一次民意调查，让大家说说小钰的优点，大家七嘴八舌，说小钰聪明，热心，踢球冠军等，说着说着，小钰不再生气了。其他同学都下楼准备休息了，我静下来和小钰谈心。后来，我拨通他数学老师的电话，老师告诉我，课堂上小钰根本不听课，学习上，小钰对自己早已自暴自弃。我请求数学老师别放弃小钰，并且对他多加关注。认真负责的老师表示课堂上多多关注小钰。
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​挂了老师的电话，我让小钰写出自己的计划，“请写出你打算如何学数学？”没想到，他真的认真写起来了。“我每天坚持主动写数学作业。”我看他写得如此认真，决定帮助他从当下那一刻开始努力。于是我们俩一起打开六年级数学书，翻到《比例的认识和意义》什么叫比例？什么是比例的内项和外项……小钰学得十分认真，聪明的他一学就会。
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​其实从今晚小钰的表现看，这孩子内心是积极向上的，我准备和他的老师一起帮助这个可爱的足球迷。