教点让人骄傲的东西。
人是不会因为你的教育而感激你的，因为教育的本质是否定和打压，这就是没有人喜欢听大道理的原因。实际上真正好的教育效果应该是受用，应该是让对方感受到骄傲以及可以拿去炫耀的东西，这样他学起来才会有一种上瘾的感觉。

有时候我特别想培养一个人的时候，我反而不会去教他很多东西，我通常是教他一点很简单的东西，通常就是交代他几句话就完了，然后我就让他去做一个同样简单的任务，他只要记住我说的那几句话，稍微注意点任务就能完成得很好了，然后他就会很开心的回来复命，他就会特别感激我对他的提点，他就会认为是他自己聪明，同时我这个人待他也不错。

我有时在教小孩的时候，我也会超出作业作一些延伸，或者我会提前教小孩一些技能，比如游泳，比如骑车，比如钓鱼，比如查字典，比如跟他们讲某种说法是一种夸张或者比喻的修辞方式，我也不强行要求他们会，他们有兴趣的话我就多讲一讲，没有的话我就那么提一提，这样他们经常会因为掌握了一些别的小孩所不懂的知识或者技能而骄傲，就是让他们有一些炫耀的资本而已，这也是人之常情，人总要为了一些枯燥的事情找到一些肤浅的满足。

如果你给不了一个人任何的满足，你只会跟他讲大道理的话，他当然是不服气你的，他也不会相信你，因为你不能在实践上让他感受到满足和骄傲，接受你的教育就不是一件有甜头有面子的事。就好比你跟他说要珍惜时间，要节约花钱，如果你本来就很穷，你本来就没什么事做也没什么班上的话，那你是没有说服力的，但是如果你是一个有钱的人，你经常带他去花大钱，你带他去住五千一晚的酒店，你再带他去住三百一晚的酒店，你再告诉他，五千一晚的酒店贵不贵，是不是跟三百一晚的差别也没那么大，如果我们住三百的，可以剩下四千七百块钱，那我们要不要省下来，然后去买点别的？

这样以后，如果你再稍微延伸一下，他会愿意听你讲的，这个时候，你再给他看看那些非洲哈扎比部落的伙食，再跟他讲讲以前你小时候的生活，讲讲你创业的艰辛，他就能听进去了。