小学语文有关预习的方法。

一、低年级：一二年级的重点在于识字，以字词为主。

1、读
朗读课文3遍，遇到难读的字词句要反复读，达到读准字词，读通句子，全文较流利的程度。

补充要不要提前背诵？
古诗肯定要背，且要提前背诵，低年级最好把整个小学古诗背熟。
至于课文，看情况而背，课文是字词句的载体，属于工具层，有能力可以背全文或者几个自然段也是可以的，放到早读里熟读成诵。

2、标
标出自然段序号

3、画
一边读课文一边按照顺序找到一类字（会写的字）和二类字（会认的字）

4、做
拼读一类字和二类字，读准字音，认识该字的部首、音序、结构、笔画，且要扩组两到三个词。

5、思
结合插图了解课文的主要内容，尝试解答课后的习题（说说即可）

二、中高年级
字词就不需要多说了，不夯实还是低年级的方式方法。不过这里的主要精力是把课文的内容先分析一遍。

1、要知道这篇课文讲了什么，从整体上去把握主题。

2、中高年级的课堂主要分析课文，就是老师带着以课文为载体做阅读理解。所以从4年级开始要系统上阅读理解素材。

多读多说，学习一些阅读理解路径，譬如这些：“哪些词语可以看出什么什么？表现了谁的什么什么？表达了作者的什么什么思想或者情感？又或者你认为什么？说出你的看法”……

这些问题都是可以套进平时的预习里去的。