刚刚看到「资深教育博主」“家卫老师”说的一段话，特别有感触——对孩子要用庆祝代替表扬。

因为庆祝是以他为主体的，表扬是家长给孩子的施舍。

孩子被老师表扬了，回家说：“爸爸，我今天被老师表扬了！”爸爸应该说：“孩子，今天你被老师表扬了，爸由衷的为你感到高兴。 而不是“孩子，你好棒哦！爸爸也表扬你！不是的。”

是的，他是来求你表扬的，这是事实。因为他要讨好你，但是你要切断他的讨好。

多庆祝！就是‘为你感到高兴’，‘我为你感到高兴’，多干这种事，一定要把主体分离。

现在很多的孩子真正的问题就是，他不断地要向老师解释，向家长解释，向周围的人解释——他的心没回到自己身上，让心回到自己身上是个很漫长的过程。

[心]我的体会：

其实现在想起来，这些外部的奖励和惩罚，真的太多了，严重的干扰了孩子的内心。

家长们老师们总以为，多夸几句、多奖一点、多鼓励一下，孩子就会更自信。可慢慢才发现，表扬给得多了，孩子的自信就长在了别人的嘴巴上，而不是自己的心里。

如果一个孩子，每做一件事，先想的不是“我喜不喜欢”“我做得开不开心”，而是“爸妈会不会满意”“老师会不会夸我”“别人怎么看我”。那他就不可能做到“专注”，更不可能出现“卓越”。

庆祝，是把主动权还给孩子。不是“我觉得你很棒”，而是“我看见你的努力，我为你开心”。

不居高临下，不施舍认可，不附加条件。
你好，是因为你本身在发光，不是因为我给了你光。

要慢慢切断他向外讨好、向外求证的习惯，他才会慢慢懂得——我的价值，不需要别人来盖章。

[心]真正的教育，不是把孩子教成一个只会取悦世界的人，而是帮他长成一个心里有自己、眼里有光、脚下有路的人。让他知道：哪怕没有人鼓掌，他也值得为自己认真活一次。

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