教育是唤醒，是尊重，是等待。

前天，我找谭文凯和尚硕硕谈话，​我没有给他们提出多高的要求：上课不睡觉，会读书，会写字，能用文字表达自己想说的话即可，和他们谈话，我没有居高临下，没有语言暴力，有的是商量，是探讨，我的态度十分真诚。两天过去了，今天我们谈话的效果终于呈现了。早读课上，我把班里12个基础较差的孩子叫到走廊里，我耐心地教他们读古诗四首，我一句句地教，仿佛教低年级的孩子读书一样。他们一句句地学着读，我不时地表扬他们读得好。出乎我意料的是，早读课期间，谭文凯和尚硕硕就来背诗给我听了。我给他们小组加分，在班里公开表扬他们。这一招果真灵验，他们背书的热情越来越高。
​
​真的是没有教不好的孩子只有不会教的老师，今天这两个孩子的进步给了我足够的信心和力量！