#今年修改教师法#
中小学教师需本科及以上学历并取得学位（现行政策小学教师仅要求中专学历）。

从儿童发展规律来看，小学阶段（6-12岁）是孩子认知能力、情感模式、行为习惯、价值观形成的关键期。这个阶段的老师，不仅仅是知识的传授者，更是孩子认识世界、认识自己的“重要他人”。一个老师的情绪稳定性、沟通方式、对儿童心理的理解，会直接影响孩子对学习的态度、对自我的认知。

这就对老师的综合素质提出了很高要求。更高的学历教育，往往意味着更系统的教育学、心理学训练，更成熟的思维方式，更开阔的视野。这些能力在教知识的时候不一定直接体现，但在处理孩子的情绪问题、引导行为习惯、识别特殊需求（比如学习障碍、情绪问题）时，会发挥关键作用。

一个小学老师面对的不是一门课，而是一个活生生的、正在成长的人。 这个人未来会不会厌学、敢不敢提问、遇到困难是退缩还是尝试，很大程度上取决于小学老师怎么对待他。

中专学历教小学的时代背景

为什么会有“中专学历就能教小学”的历史政策？这要从我国的国情说起。

过去几十年，基础教育面临的最大问题是“有学上”——学校不够、老师更缺。尤其是农村地区，很多小学只有一个老师，教所有年级所有课。在这种情况下，能找到一个初中毕业、愿意留在村里教书的人，就已经是烧高香了。师范中专在那个年代承担了快速培养大量基础教育师资的任务，是符合当时国情的务实选择。

但现在不一样了。中国的基础教育已经进入“上好学”的阶段，对教育质量的要求在提升，对教师的综合素质要求也在提升。提升学历门槛，是教育质量升级的必然结果。 http://t.cn/AXVxR6UC