#家有小学生#

妹妹的学习方法论

关于课后托管班，我跟妹妹最后的协商结果是一周两次。

第一次接她放学路上，她说感觉在托管班写作业效率很高。我第一直觉是托管班不像家里玩具杂物多，没东西也没地方玩，只好专心写作业。她说不是，是因为屋里有很多小朋友一起写作业。我说那上学校的课后托管不是一样的吗。她说不一样，学校托管老师不让说话。她们这里小朋友可以说话，声音大老师会提醒。

感觉有点反直觉，心想这样会不会影响写作业的效果呢。晚饭接着聊这个话题，哥哥说他跟妹妹有同感，还举了自己之前在学校上托管班的例子，身边有好朋友，可以说说话。我还是想着之前的顾虑。爸爸说了一个自己的例子。他当年考注会，根本不想看书，后来就开着电视，看一会书，看一会电视，虽然牺牲了部分效率，但却延长了学习的总时长，也推动复习考试的进行。

我明白了，像妹妹这个阶段的小学生，当前的首要任务是想不想写的问题，和小朋友们一起，在一个有老师管理但又相对宽松的环境里，有不会的可以随时请教，不会被批评嘲笑，可以大大降低写作业的痛苦指数。至于专注啊，提高效率啊，那都是更高阶的任务，不在这个阶段小朋友的考虑范围内呢。