教学篇:1
1.1磁场对通电导线的作用力
今天是新学期的第1节课，所谓的开学三天松已经成为历史，今天所有的状态都已恢复正常，所以今天就进行了新课的学习。
本节课一次磁电式电流表为什么会发生偏转？为什么偏转角度与电流成正比？为什么刻度是均匀的来引入本节课的内容。
通过复习描述磁场强弱的物理量磁感应强度，继而提出磁场对通电导线的作用力即安培力，并说明通过研究安培力的大小和方向来解决上面的问题，根据磁感应强度B的定义式变式出安培力F的表达式，依据物理表达式等号两边大小相等方向相同，猜测安培力的方向与哪些因素有关，并用什么方法来进行研究？学生自然而然的得出安培力的方向与磁场的方向，电流的方向有关并用控制变量法来进行实验探究。接下来通过视频让学生观察得出结论，安培力的方向既垂直于磁场方向也垂直于电流方向，即垂直于磁场与电流所决定的平面，接下来直接给出了左手定则，先解释左手定则边用手来进行比划，用简单的一道题来进行练习，比如磁场方向由南向北电流方向由西向东，用左手定则判断得出导线所受到的安培力竖直向上。到这个地方学生认为似乎比较简单。然而一旦让他自己来做，就带来了问题，手似乎不听自己的使唤一样，怎么放纸他们都感觉到不舒服不太对，我开玩笑说他们的动作就像脑梗的人进行恢复训练一样。练习了几次似乎好了一些，但是分析同相电流之间具有相互吸引力，学生的安培定则和左手定则已经有些人分不清了，不是安培定则用右手伸直就是左手定则用左手的时候弯曲，如果对基础比较好的同学这个问题应该很简单，可是对于我的学生竟然窘态百出，我真的没办法，让大多数同学会用左手定则时就是对我们的教学进度就是一个很大的考验，好在同学们最后还是能够基本掌握。
接下来就是研究安培力的大小，先判断B与I垂直再来判断B与I平行两种状况下安培力的大小,接下来再来分析B与I夹角是θ时安培力的大小情况，一种情况沿I方向和垂直于I方向分解B,金融情况是把导线l往垂直于B方向上进行投影,两种方法都很容易得出f的一般表达式,F=BILθ,并强调L有效长度为什么始末点之间的直线线段,方向有始向末，接着用一道例题进行分析，让学生从中理解感悟。
或许讲的还是太多太细太啰嗦，以至于电流表的工作原理没来得及讲，电动机的工作原理更没时间来展现。