聊聊科普（15）——科普考核是否可行（三）

接上篇。科普活动组织最大的难点就在于观众调度，这是在过去十年里，科学院从事过科普活动组织的同行的共识。你要组织一场专家讲座，万一观众不来怎么办？有时候逼不得已，活动组织方得采用特殊手段贿赂观众，比如跑到社区给大爷大妈发米面粮油鸡蛋，包车把公众接到科普活动现场，好吃好喝招待着，再送本子图书纪念册，有时候还得搞个现场互动抽奖，这样才能保证现场座位坐满，完成任务。所以你会发现，很多科普活动的预算里，总有一笔钱是购买图书笔记本等耗材的，其实这些耗材跟科普活动本身没什么关系，之所以列进来，就是为了贿赂观众，保证现场活动受众人数达标。可想而知科普活动组织对公众的调度有多难。

一所大学假设有2000个教员，年度考核每人至少要面对公众讲一场科普讲座，即便2个人拼一场，这2000人都讲一轮，都需要组织1000场，一年365天，每天都得组织2-3场，这需要调动多少社会观众？组织这些场次需要多少行政力量和经费？它远超出了中国大学的能力。

全中国没有任何一所大学有能力在自己的校园里一年组织1000场以上的面对公众的科普讲座。为什么有这个结论？因为如果有一所大学能做到这一点，那么在中国科协和教育部的各级科普评优奖项当中一定会出现这个案例，但在过去10年里，从未有过这个数据。

还有一种思路，就是在大学校园里盖个科技馆或博物馆，放置吸引人的展项，让大学老师接待流动的观众旅行团，这比调度公众坐在教室里听讲座容易得多。但是，大学的科技场馆往往是倾向于某几个学科专业的，而大学的学科专业却是五花八门的，外语系和数学系的教授都做不了昆虫展项的讲解，你不是这个专业的，讲错了就要误导人。所以这只在局部范围内对少数人员有效。

主场不好组织，客场行不行？比如和中小学合作，让大学老师去中小学做讲座。这也是一个很好的思路，因为中小学有现成的场地，学生坐在教室里，教师协助维护秩序，就可以完美解决观众调度的问题。你只需要调度讲课的专家就行。

但这里又会出现新的问题，具体什么问题，且听下回分解。#科普# http://t.cn/zR5GWki