好老师和坏老师的区别

好老师一般得神经官能症，因为老师才华一般，没有优秀人才当老师，于是老师工作压力大；坏老师一般人格障碍，或表演型人格障碍或反社会型人格障碍或自恋型人格障碍，是坏人混进了教师队伍。此篇人格障碍主要指这三种。

除了坏老师还有种差老师。坏老师是德不配位，差老师是才不配位。差老师主观上是希望学生好的，也想对学生负责。人的素质分成德、才两部分。好老师指德才兼备，但德排第一，才排第二；坏老师指师德败坏，可能有才；差老师指才华不够。我1999年23周岁参加工作，那个时代老师教书都是才华不够德来凑。现在北大毕业生也教高中了。

好、坏指的是道德（师德）；差老师指地是教学能力弱，对应地是才。

神经官能症者有病知道自己有病，他知道“一个心理正常人是怎样？生理正常的人是怎样？”神经官能症患者有内省力，可以反思自己。他也承认接受自己有病，会主动寻医。

人格障碍患者比如自恋型人格障碍患者、反社会型人格障碍患者、表演型人格障碍患者他可能知道生理正常的人是怎样？但不知道心理正常的人是怎样？他不会反思自己，没有内省力。他们有病但不承认也不接受自己有病，他们也不会主动寻医。这几种人格障碍就是旁人说的坏人，他们做人无道德。

神经官能症患者有病知道自己有病，神经官能症患者有病感觉很痛苦；人格障碍患者有病不知道自己有病，他们并不觉得很痛苦，反而很快乐。

神经官能症患者在有爱的环境中长大，但生活压力大。他们具备爱人的能力。

自恋型人格障碍、表演型人格障碍、反社会型人格障碍在没有爱的环境中长大，他们丧失了爱人的能力，即不具备爱人的能力。他们只是智力正常，从小没有培养出爱人的本事。坏人是社会化不足的人，他们像极了禽兽，只有动物本能。