快开学了，家长们开始讨论作业。有一个现象很有趣，那就是家长们认同生字写多少遍，做多少题这样的作业，对于探索研究型的项目制作业直接忽略，因为与分数与成绩无关。

我相反，我非常支持孩子做项目作业，我觉得这是提升孩子个人综合能力的绝佳方式。从思考到研究到探索，对孩子认识真实世界帮助非常非常大。上学期参与了三个项目，每个月做一次项目汇报，周末跟同学们一起开电话会议总结研究，用AI做PPT，有过冲突矛盾，也有合作分工，有你争我抢的不合，也有过自告奋勇的主动。孩子在各种项目来学会了时间管理精力分配，学会了用AI快速搭建PPT，学会了项目汇报与演讲，看到了别的项目组的优势，打开了自己的思路和想法。这是我非常喜欢和认同的学习方式，

换句话说，相对于做了100道题或者预习了下学期的生字背会了多少课文，我更希望孩子用假期的时间提升自己对社会对世界的认知，真正提升对社会的参与与实践能力，才是真正的进步。

反过来，当一个孩子真正了解世界的运行规则，了解真实社会的能力需求，学习才能产生自驱力，才能知道自己要提升什么，如何学的更多更高效。

关于分数，我也有不同的想法。很多家长认为，考高分，上好学校，毕业找个好工作就OK了。但是今天的社会与40年前完全不同。以前的孩子每天都在各种大户外和帮父母干这干那种了解社会，而今天的孩子大多在分数的世界里日夜徘徊。关键是，现在的孩子并不了解为什么要学习，学习能帮助自己什么，对未来到底有什么用。

与学习分数无关的事情，一律被看做“不务正业”，但其实这才是孩子与世界珍贵的真实链接。 高分只是进入社会可能会用上的一个门槛，但进入之后如何适应社会里的零零总总，最简单的待人接物，说话办事，沟通表达，领导合作等等，如果在成长中并没有接触过，又如何保证在进入社会的瞬间全部掌握呢？