【什么叫基本功？】

问：张老师三年级了，基础能力差很多，怎么补呢？

答：具体什么表现？

问：错别字特别多。

答：三年级，本来就是错别字的年龄啊，到五六年级，甚至初中，才能错别字明显下降的。这本来就是错别字的年龄啊。弗洛伊德还认为，笔误是“潜意识”的流露呢，成年人也不能完全避免啊。

问：感觉课本内的字词都拿不下来。

答：我对什么是基础，简单罗列 一下，您可以对着看一看。

第一，基础的阅读能力

很多家长强调背诵，其实阅读才是最基础的能力，一篇课文，第一遍朗读的流畅度，第二遍朗读的流畅度，我认为就基本能看出来。如果一个孩子读三遍，都是非常不流畅，基本一个句子断好几处，句子内停顿各种错误，则其阅读能力一定差。

第二，背诵和写

如果基础阅读能力有问题，这两个问题就会很早严重，所以，有些父母疯狂听写，疯狂默写，孩子还是错误，其实问题不在这里。

第三，基础理解力

一篇课文，不听老师讲解，能知道讲什么，主题是什么，一篇课外的难度适中的科普，能提取信息，一个故事读完能复述等。

第四，略有耐心，有忍受枯燥能力

有些小孩，必须读一看就哈哈大笑的书，或一看就有趣的内容，对稍微有点难度，好玩的稍微要耐心一点读进去才能发现的，一概拒绝，这样的孩子基础习惯太差。

以上四个做起来，基本就没问题。

另外，我陈述一个观点，对比语文英语，就可以理解语文学习的规律。

英语
习得：听过很多英语，看过很多绘本、分级，叽里呱啦说过很多英语。
学得：刻意的背诵课文、学习语文、背单词、刷题。

语文
习得：识字量可以，理解力可以，读过很多材料，文言文常诵读，诗歌接触过。
学得：刻意的背诵、默写、听写，或者进一步刷阅读理解或作文。