#英语教学#“2025英语教师专业发展主题论坛”精彩回顾！

中国教育学会外语教学专业委员会副理事长、教育部基础教育外语教学指导专业委员会委员葛炳芳老师，聚焦“阅读教学中主动学习的教学与研究”，深入剖析如何在英语阅读课堂中实现从被动接受到主动学习的根本转变，并系统分享了其团队历时两年半的行动研究成果。

🔷 精彩回顾：
- 研究演进：从“综合性阅读教学”到“主动学习”的进阶之路
- 概念重构：什么是阅读课堂中的“主动学习”？
- 框架搭建：以“主动表达”为核心的四层理论架构
- 路径探索：主动提问、主动参与、回应输入、意义建构与师生责任平衡五大维度
- 案例解析：以《约翰・斯诺击败“霍乱王”》为例，学习如何引导学生从细节走向结构认知
- 解惑实录：针对一线教学中典型困惑的深度回应
- 角色转变：给教师的实用建议——从“知识传授者”到“学习促进者”

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