认错重要，还是该错重要？（二）
如何引导孩子做“对的事”
孩子的是非观必须在亲自体验之后才能建立。因此，当你发现孩子说了不该说的话，或做了你无法接受的事时，首先问自己：为什么孩子会这么说？这么做？

记住一件事：针对孩子的行为进行直接的教育，不论你是“苦口婆心”大讲道理，还是声色俱厉地斥责，都无法让孩子明白。那么，你必须怎么做才能够让孩子做出改变？
孩子虽然懂得的事不多，但无论做什么事，都是有动机的。也就是说，孩子有着某种需求，想达到某个目的，也许仅仅是因为无聊，也许是情绪需要发泄，甚至是故意惹是生非，不管怎样，家长先控制自己的情绪，蹲下来，面对孩子，以温柔的姿态，耐心地听听孩子的心声：你想做什么？为什么想这么做？这么做会有什么后果？如果不这么做，有没有别的更好的做法？
你柔和，孩子就愿意听。只要孩子开口说，他就必须思考。能思考，孩子才能找到“对”或“错”的区别。

其实每个孩子都是愿意“做得更好”的，因为他需要让自己快乐。因此，“引导孩子去做能做可做的事”，是教养智能的优先选择。你认为孩子不对，你么先让他去做“对的事”，做了，再拿来和原先的做法一比较，孩子就会感受到这样做更快乐，那么，哪个是对？哪个是错？在有得对比之下，他就明白了。
是与非的观念，在这样的对比下才能建立。因此家长要记着：陪伴孩子成长，就是不断地引导孩子去做对的事，别只是盯着孩子的行为，去进行纠正。孩子认不认错没关系，重要的是孩子改变了，不再做错。

别揪着孩子的过错不放
有些家长还有一种习惯性思维，在教育孩子的时候，总喜欢“旧事重提”，把孩子过去做过的错事一一翻出来，诉落着孩子，让孩子感觉难受，无地自容。
教养智能强调的是“正面教养”。总是引导孩子去做对的事，让孩子长期保持着正面情绪，懂得如何让自己“心安理得”，享有最大的快乐。因此，我们总是向孩子强调：做最好的自己。如果曾经有做得不好的事，那么，现在不那么做了，就是“做最好的自己”。
重提孩子的过错，绝不可能让孩子“知错能改”，反而让孩子背着沉重的包袱。负面标签所形成的压力，让孩子自责自馁，感觉自己比不上别人、无法获得父母的关爱，内心无法平静下来，经常急躁不安，脾气也就越来越坏了。

有过错，改了就没事。允许孩子犯错，这是成长教育的重要环节。

“让孩子有路可走”是教养策略的信条
《教养智能》的核心价值就是“让孩子有路可走”。无论什么时候，不管孩子犯了多大的错，都要坚持让孩子有路可走。犯错，改了就好，就像双手弄脏，洗一洗，也就清洁了。
有路可走，孩子才能保持正面情绪，获得最好的成长。#家庭教育[超话]# 让孩子有路可走