今天，我给七五班八个小组分别命名为：孝亲组、尊师组、友学组、长善组、救失组、立志组、守法组、循规组。我把组长请进办公室，帮他们明确组长职责，鼓励他们发挥组长积极模范带头作用。我教他们如何帮助和鼓励后进生？如何检查他们他们作业？怎样和组员一起让早读效果最大？八位组长在我的赏识和鼓励声中，他们的团队精神和领导能力瞬间被我激发出来。

说干就干，他们人人摩拳擦掌，严阵以待。

组长会议结束了，小凯好奇地走进办公室，他可是孝亲组名副其实地“钉子户”，组长的智慧远远驾驭不了他，上课睡觉，擅自无故旷课对于他都是司空见惯，我和他谈话，首先肯定他的优点：性格直爽，内心善良待人真诚，热爱劳动有集体荣誉感等，听到我的肯定这孩子立刻来了精神。接着，我引导他如何写今天的日志，我把刚刚我和他谈话的时间，地点，经过，结果以及此刻他自己的心情，我按照记叙文的基本要求指导他写生活写感受。最后，我请求他回到家做到主动帮爷爷端茶倒水，端水洗脚。听到我说这些的时候，小凯激动了：“老师，我在家是经常做家务的。”说着他的眼睛里闪着自豪的光。如此有爱的孩子让我如何不表扬他。

深入到七五班，孩子们的成长牵动着我的神经，养成教育从心开始，挖掘孩子们真善美的生命本源，我们一起努力发现美歌颂美最大限度地创造美。

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