我一般对学生们很少说重话，一旦我板起脸不要留情面的时候，大概率是孩子的学习态度和状态出现了问题。这个时候其实家长们可以跟我打好配合，不要在孩子灰头土脸的时候再补上几刀，而是心平气和地带他复盘最近的习惯问题，未来的改善方式，以及接纳他在学习路上必然会出现的懈怠和挫折。
我个人认为老师和家长混合双打的问题在于，孩子可能出于防御心理而狡辩找借口，反而更无法正视自己的问题，或者因为挫败感而对学琴失去本有的兴趣。
本质上来说，家长不介入老师和学生之间的关系，是让孩子学会承担自己的责任。认真和仔细会带来进步和赞扬，懒惰和粗心会带来挫败和批评。
批一次没效果怎么办？给他时间。相信孩子的状态是随着成长而流动的，也要相信老师不会轻易放弃自己的学生。
倦怠期超过一年的学生我可能就真的放弃了。这种情况会被我认为更多是学生想主动放弃钢琴。家长也要学会接受你的孩子是可以不喜欢你为他从小选择的兴趣班的。这时有的孩子会在过一段时间后又重新找回自己的学琴的新鲜感和情怀回来找我，也有的孩子终于松了一口气，了结了童年噩梦。
尊重和接纳也是教育里很重要的一部分。