以《论语》智慧治班

《论语》有云，过而不改，是谓过矣。

​午后，我接到谭同学妈妈的电话：“老师，我女儿今天又受委屈了，你们班杨同学又公开奚落我家女儿了。上次处理过了，可是他还无缘无故找事儿，怎么办？我不想为了这些琐事让我女儿转学，可他老是挑衅我家女儿，女儿很伤心我也很无奈。”挂了电话，我就赶往学校，准备问清事情的来龙去脉。说实在的，上次发生在他俩之间的矛盾纠纷，我明明知道矛盾的大部分责任在杨同学，可他拒不承认错误已经带给我很多困惑。而且上次我亲自处理那件事之后一次我的课堂上，我公开表扬谭同学的日记精彩，正当我打算公开朗读那篇日志时，杨同学公然在班里做呕吐状而且还亲口呸了一下，面对杨同学那种表现，我当场严厉批评了他。出乎意料的是，今天同样的剧情又上演了，谭同学身为班长请值日生上讲台擦绿板，杨同学立即讽刺：“你凭啥？”放学时，谭同学站在座位上看自己​的试卷，杨同学过来又发话了，语言中充满不屑和讽刺。
​也许，杨同学认为这种举止对他本人而言不算什么，可是，对方是女生啊，而且是一个自尊心很强的女生。所以，谭同学觉得很委屈，她回家跟妈妈倾诉，道出心中的委屈。

​当我详细耐心地问杨同学时，他仍和上次的态度一样，拒不承认，而且还大言不惭地说：“让我给他道歉没门儿，我还想让她给我道歉呢！”我和杨同学翻来覆去讲了好多道理，怎么也打动不了他。结果，我把他们周围的七位孩子都请到办公室，我语重心长地说：“孩子们，你们都是同班好友，给每一个同学提出缺点错误都是你们伸出援手在帮助他们，只有他们认识到错误才能改正错误，古人说，过而能改善莫大焉。不然，他们会重复犯同样的错误。每个人都是在错误中长大的。老师相信你们都是善良的公正的。”听了我的这番话，大家瞬间变得严肃而庄重。
​“孩子们，你们发现谭同学曾有过主动欺负杨同学或者挑战他底线的行为吗？”大家都果断地摇头。
​“那你们有发现过杨同学主动挑战谭同学的行为吗？”
​我的话音刚落，一个矮个子女生举手了：“老师，有！今天就有！”其他几个女生也频频点头。
​面对此景杨同学仍想据理力争，他把时间拉回到从前，他扬言几个女生串通一气故意给他过不去。
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​“孩子，你本是一个智商很高的孩子，人们常说，有才无德是灾难，有德无才是遗憾。老师相信你内心是个善良的好孩子，你是无意伤害，可你知道自己给别人带来痛苦，看到对方因痛苦而泪流满面的时候，难道你没有丝毫的恻隐之心吗？犯错不可怕，可怕的是你知错犯错。古人云，人，不贵于无过，而贵于能改过。”说到这里，我发现杨同学没有了刚才的固执任性。他终于认识到自己错了。
​“老师，你让我向她道歉，这不是说明我软弱无能吗？”哦，这句话瞬间让我明白，他所谓的坚强勇敢是错了也绝不向对方低头。
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​“孩子，《论语》有云：过而不改是谓过矣；过，则勿惮改。西方有句名言：每个人都有错，但只有愚者才会执迷不悟。”

听了我的话，杨同学终于低头认错了。此刻我把谭同学找来，他恭恭敬敬地向对方鞠了一躬：“对不起！”那一刻，我无比欣慰。其实这不是妥协更不是软弱，这是杨同学学会担当的第一步。

此刻我才明白，教会孩子正视错误，是比任何道理都深刻的成长课。