上午第四节上课，其他年级的孩子说俺班的小明（化名）在下课期间，翻窗跃入其他班打了小C。

于是，我把小明和小C都一齐喊到了教室，经过反复询问，翻窗属实，打架为虚。

我怒不可遏的就着“翻窗”这件事儿小题大做起来，甚至还联想到了小偷小摸这件事儿。

批评完小明，我就让他进了班。

小C因为还有其他事情就和他的班主任在一边进行交流。

没一会儿，又听到小C说，小明趁他不注意，没有经过他的允许，双手……小C做了一个双手往下斜插入的姿势。

正是这个姿势，我联想到了“扒手”，突然就更愤怒了，这不就是品德败坏、私德有亏吗？

我的学生，你可以学习不好，但人品一定要正直无缺。

接下来，我又把小明喊到办公室，和之前一样，就事论事地批了一顿。

在我批评的过程中，小明和小C没有一个向我解释，事实其实不是我理解的那样。

等到吃完饭，我才弄清楚，小C想表达的意思是小明摸了他的隐私部位。

听此，我心里甭提多难过了。

一方面是为了自己在冲动下，对小明的批评感觉到不妥，我不该贸然下结论，这跟糊涂官断糊涂案，有区别吗？

另一方面，作为一个老爷们儿，如果我早一点儿知道是因为这事儿话，我或许真的会轻描淡写地一笔带过。

也是我是男人吧，我认为男孩子之间在小的时候，互相手贱摸一下，纯属是顽皮，他能有什么恶意呢？稍稍批评警告下就好了。

这就等同于成年男人之间，见面了拍下屁股，这是再正常不过的事儿了，任谁也不会多想。

但是，这个行为也仅仅局限于男孩之间，你要是对女孩子，别说是隐私部位，就是人家的脸和头发，但凡摸一下，我就必须让他请家长。

正因为想到这里，我才觉得我必须要给小明私下里解释下，顺便道个歉。

第一，我不该在没有调查清楚之前就妄下结论，让他蒙受了“不白之冤”。

第二，我该如何让他理解男孩子之间，其实这种行为，真的没什么，但一定要把握好分寸和尺度。

这个分寸是面对陌生的男生，这种玩笑开不得，当别人明确表示反感时，要及时停止，这个尺度是不能以抚摸隐私地位这件事儿实行霸凌。

我想想啊，我小的时候，也有男生摸我，我气的找班主任，我的班主任是个男的，他大大咧咧地说，“你又不是女生，摸一下能掉块儿肉？男孩子大度点儿，别一天天小心眼儿，他摸你，你摸回来不就好了？课下记得给他们打成一片。”

时隔多年，我不评价我班主任这个处理方式是否得当，但是这句话的确让我融入到了我班男孩子的群体当中。

那一年是我最开心的一年，我也有了好哥们儿，那一年也是我成绩最好的一年。

没错，那一年，就是我经常写到的初二，也是我初中阶段唯一拿奖状，进入年级前二十的一年。

从那以后，我发现男孩子在做这件事儿时，真的没有有必要拉冈上线，这就是有些男孩（人）之间的一种交际方式，嘿嘿一笑，就可以化解。

哎，小学教师的一言一行，是好的，会影响一个孩子的一生，是坏的，也会让一个孩子成为一生的阴影。

包括他翻窗这件事儿，我应该反思的是安全问题，万一摔住腿，那该怎么办呢？我为什么会想到“偷盗”呢？

哎，禅小岩，你糊涂，你真糊涂啊，今天下午，你必须找孩子解释清楚这两件事儿……

#青橙扶持计划##生活碎碎念#

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