【怎样让孩子喜欢数学？】

很多孩子对数学毫无兴趣，偏偏数学课又多又难，付出很多却一无收获，孩子非常痛苦，家长爱莫能助，怎么办呢？

解决之道就是心流学习法，我在之前的多篇文章里中都介绍过，但是这种方法对认知的要求比较高。光是数学就很让人头疼了，你告诉我现在还要学心流？孩子对数学毫无兴趣，对心流也不见得就有兴趣呀！

怎么办？世界性难题。

唯一的破解途径就是“赢”，马上赢，只有赢才能激活大脑，让它行动起来，赢了还想再赢，大脑就会持续行动，孜孜以求，精益求精。

实际上，这就是心流，心流是最优体验。什么是最优体验？翻译成人话就是“一直在赢”，开卷就赢，下笔就赢，不间断地赢，就像水流一样源源不断。

这不是最优体验，还能是什么？

一赢胜千言！

对大脑讲道理是没用的，只有赢才有说服力。

孩子讨厌数学，原因一定是没法在数学里赢，成天输，体验极其糟糕。为什么现在的孩子心理问题这么多？生活中充满了最糟体验，心理健康能好吗？

【怎么赢？】

前面说的都很有道理，问题是孩子不喜欢数学，题都不会做，成绩很差，怎么赢？
最关键的地方就在这里，因为赢不了，所以讨厌数学，害怕做题，导致更加赢不了，陷入恶性循环，很难出坑。

这时必须彻底打破旧模式，找到自己的节奏，建立新模式，把孩子送入正轨。想方设法赢一次，然后再赢一次、再赢一次，让孩子找到赢的感觉，产生心流，建立信心，改变对数学的看法。

年龄越小的孩子，越容易建立新模式。第一，可塑性更强；第二，课业压力小，时间充足；第三，数学内容简单，很容易赶上。

如果孩子已经高二了，数学一塌糊涂，怎么办？

可以说困难重重。首先，要学的科目多，各科压力都很大，很难抽出时间。第二，在数学方面，以前学过的没掌握好，迎头又撞上新课，没有喘息的机会。第三，高中数学又很难，进一步压缩了赶超的可能性。

此时回旋余地很小，只有学生、家长和老师相互配合才能成功，如果学生已经习得性无助了，甚至已经抑郁了，此时应该考虑的不是数学怎么学，而是更加重要的问题。
如果老师不接受变通，对所有学生都是同样的要求，不然就批评打压，这种情况下再好的计划也很难实施。

如果家长不站在孩子这一边，不提供支持，而是让孩子独自面对问题，情况不会自动好转。

如果以上问题都没有，那就可以开始了。首先要拿回学习的主动权，把时间用在正确的地方。既然已经跟不上了，放弃超出能力范围的内容。跟老师沟通，取得老师的理解。

拿回主动权后，就从函数开始补。因为函数是高中数学最核心的模块，而且跟其他模块有关联，函数不过关，不可能学好三角函数和导数。

初中数学就有函数，很多高中生数学不好，根子可以追溯到初中。相比而言，几何、概率等模块跟初中的关系没那么大，要好补很多。

拿到主动权，意味着用个性化的方式评价学习效果，既然在补函数，就用对应的函数题目来做测试，先用函数基础题做测试，过关后就做函数拓展题，过关后再做偏难的函数真题，连赢三局，函数就通关了。

实际上，高中函数是很难的，函数模块还可以拆解成更细的小模块，如函数定义域、值域、单调性、奇偶性、数形结合等等。

做一个小模块的基础题，是不是能赢？如果不能，也很快就能定位到缺漏之处，补上就赢了。在此基础上，做拓展题，是不是能赢？如果不能，把漏洞补上再赢。连赢两次之后，就知道接下来怎么赢了。

搞定一个小模块后，把成功的经验复制到其他小模块上，搞定函数，然后再把成功经验复制到几何、概率模块，全部搞定，高考就赢了。

【心流方法的原理】

心流方法没什么神秘的，说到底，是一种个性化学习方案。用定制的测试提供有引导作用的反馈，引导学生高效学习。

与之相比，学校的测试缺乏针对性。比如，每次都是低分，整张卷都不会，孩子没法聚焦，从何补起呢？跟着不适合自己的节奏盲目学习，把信心都耗完了。

心流方法就是屏蔽外界干扰，明确目标，聚焦一个小模块，把它学透，各个击破。
学完一个就是学完一个，高中数学知识再多，也是有限的，一个一个去解决，很快就能解决完。在解决一个小模块的时候，别怕慢，慢就是快。刚开始慢，当信心建立起来之后，速度会快很多。

正确的方法一定符合普适的原理，我举几个大家耳熟能详的。

伤其十指，不如断其一指。每次只对付一个小模块，不解决不罢休。

集中优势兵力，各个击破。砍掉无意义的学习内容，把时间用在当前的小模块上，将其彻底解决。

你打你的，我打我的。掌握主动权，按自己的方式去获得胜利，不被别人定义，不被别人牵着鼻子走。

不管风吹浪打，胜似闲庭信步。如果总是输，就会陷入迷茫，不知道该走哪条路。此时，会有很多人来指路，大部分是干扰，进一步消耗大脑的注意力资源。只要能赢，心里就踏实了。如果在一个小模块上经历过连赢三次的完整流程，对于未来的路就非常明确了。虽然一路上面不了风吹浪打，但是只要坚守正确的道路，胜利迟早会来的。

【能赢才能喜欢】

所谓不喜欢数学，并不是真的不喜欢，而是大脑的托词，因为总是输，大脑为了保护自己，于是就说不喜欢数学。

如果总能在数学中赢，谁不喜欢数学呢？

赢是喜欢数学的唯一途径，心流学习法是适合所有人的方法。

【面向中小学生的心流数学课】

采用一对一的方式，制定个性化的学习方案，帮孩子排除外界干扰，在学数学的过程中不断体验赢的感觉，从而信心大增，主动学习。

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作者简介：张良，哈工大数学系本硕，创立心流学习法，聚焦中小学生数学思维的培养和兴趣引导。