爱编程的魏校长 2025-12-23 来自 微博网页版

小学一二年级取消考试，高年级不再月考，家长该如何判断孩子学习情况呢？

教育部的新规定，小学一二年级，不再进行任何考试，三年级开始，只有期末考试，不得进行其他考试。
这个规定很好，频繁考试，是家长徒生焦虑，孩子们心理问题多多的根源。就小学这点知识量，有一个期末考试，就可以了。犯不着隔三岔五的考试。

实际上，北京前些年，有学校一二年级，对孩子们是不考试的。采用所谓“乐考”的形式，比如英语，就是孩子们轮流去发言，获得掌声后老师送上大红花。简单采访了一下家长，觉得也没有影响孩子成长。
“小学三四年级的考试和分数，都和后来中学的学习没什么关系，一二年级考多少分，也就当时的家长在意，n年后觉得好笑。”
“要靠考试，而不是日常观察判断自家孩子学习情况，那家长也有点可笑。”

但是，哪些是影响孩子中学学习力和中学分数的关键呢？我们家长，其实应该在小学低年级阶段，重视孩子哪些方面呢？我们应该如何观察，判断孩子未来的学习力呢？
汇总大家的意见，还有我们这些年的经验，以下这三点，是孩子上了中学，还能不能在第一梯队的关键：

第一，放学后能不能自主安排，完成作业。
在今天，家长陪做作业，批改作业，是有点普遍的现象了。
你家能早日做到独立作业：引导孩子自己规划每日作业时间，自己一一去执行完成。就超过80%的家庭了。
说实话，小学阶段，这个都做不到，上了中学，不敢想象。
家长费那么大劲让孩子次次考一个让你高兴的分数，何必呢？

第二，面对错题的习惯。
这是家长观察孩子，将来能不能进入第一梯队的关键。
家长首先要养成好习惯，学习后的练习，就是要出错的，这没什么大不了的。我们家长首先不要过多掺合。改错，想办法以后同类题不犯错。才是我们完成学习的闭环。
我一直推荐，课后作业错了，就留在哪里，让老师批改，让老师知道，孩子并没有第一时间学懂，需要再练习，给老师提醒。现在老师面对每天交上来的，都是干干净净全对的作业，完全不知道孩子们具体的学习情况。
上课能学习，回家能自己完成作业，为了学习的及时性，哪怕父母发现作业有错误，我们把错误留在作业上。另外找自己家庭本来做一做同类题巩固巩固，如果平时来不及，那就周末安排来，更符合大脑遗忘曲线的巩固规律。坚持这么做，其实在小学阶段，你家孩子就知识无死角了。能坚持做到这个，学习力就是第一梯队的了。考试不考试，又有什么关系呢？偶尔有些拐弯抹角题不会，小学阶段，完全不用在意。

第三，有没有自己阅读和拓展习惯。
有了前两个阶段的基础，如果孩子还爱阅读，有用自己所学字词句知识，去大量应用的习惯。有自己拓展自己知识面、见识面的习惯（比如我们小时候的读书看报）。当然，今天的孩子，英语阅读习惯在高年级开始有了，那就太棒了。
我们再给点拓展教辅，有些数学题孩子看了，跃跃欲试，能玩一点就玩一点点，有兴趣就每周来一个题型，那有这种学习兴趣和习惯。哪些拐弯题，最后压轴题附加题，基本问题也不大了。

上述三点做到，孩子在小学阶段，考试不考试，其实关系不大啊。有那些错，我们自己都知道，那些问题，我们已经通过错题重做，同类题多做巩固了。我们何必在意要不要考试呢？
不过要注意，这样的孩子，五六年级，要多做拓展学习，六年级最好渐进提前学初一数学，搞定初中的古诗词，就很稳了。你干嘛还要去看小学分数呢。不过为了自信，五六年级争取考一个高分，还是有必要的。这样学习了一学期，最后两周稍微做一些应试和模拟考场训练，考试分数，本也不会差的。
还要注意的一点，就是英语学习。现在新教材新大纲之后。英语按学校的课时量，是完全不够的。是家里要额外使劲的地方。

#和向上的家庭一起成长#