XSC 问与答

1）公办与民办怎么选？

答，普娃，选家附近的公办初中，中考录取走指标录取，因此要选分母大，事少的，初中专门往下学数学。

普娃，不选顶尖公校。这类学校牛蛙扎堆，对于中考名额录取，一点都不友好。层层筛选过的顶班，会占名额录取的大多数，其他娃就是分母。

事少，就是学校破事不要太多，不管是学袭还是活动。学校没有想法就是最好的想法。

离家近，就是上下学通勤，20分钟以内。路上单程接近1个小时，那就是每天两个小时在路上，很不值得。

至于民办，是没有办法的选择。孩子不配合，家长没精力，那就交给学校吧，民办学校确实管得严一点。

2）初高中 是不是 要走读？

答，对于普娃，初中，能走读尽量走读；高中，走读必须是一个备选项，提前考虑到。

在普通初中，通过名额录取，拿到重点高中的录取机会，会高很多。学校事又少，这样在家就有时间坚持数学的每日推进。在解决中考数学的同时，也能提前熟悉掌握高中的知识。这个对于普娃非常有效。

高中并不是完全放手。高中，有时候还是需要回家解决一些问题，比如上课。当然 高中还是以自己解决问题为核心。外界的介入还是要的，特别是普娃。计划不断调整的时候，就是需要家庭的支持。临近高考阶段，完全可以回家，自己整，反而更高效。广西的唐同学就是，非常好的例子，一路刷上来。

4）娃往下学了很多，到了八上，但是当下六上 熟练度好不是很高，速度不是很快，偶尔也有错误。

往下学，一般的问题就是缺乏重复，以为学过即掌握。普通人 熟练掌握一门手艺，也是需要相当长一段时间的反复操练。对于普娃，讲过就懂，学过即掌握，很不切实际。当下，主科课时减少对于普娃的影响很大，很多知识点，需要通过反复训练来掌握的，变成了一讲而过。初中的情况比小学要严重。

5）小学的应用题 要不要作为重点来整？

答，解决实际问题，在初高中不是重点。小学 知识点相对偏少，学校也只能抓着应用题死整。对于各种情景，命题人的想法很多时候跟实际是有出入的，所以这类题目的歧义特别多，一点都不奇怪。

希望通过应用题或情景题的设计，来掌握一些复杂的情景是不合适的。

在工作中，我们给老板做的PPT，要求直观明了，一目了然。假如，PPT需要晨会上的BOSS，仔细读题，甚至还要逆向思维，估计是什么下场。

应用题，初衷是联系生活实际，引导应用。但是相当部分应用题，纯粹为了题目而题目，违背了初衷。

6）普娃提前学是不是能超过天赋娃？

天赋是上限，提前学 抬高的普娃的下限。换个角度，如果不提前学，自己会不会学的更好，答案自然而知。对于普娃定位，实事求是，心态就平和了。知足常乐。

7）普娃，选文科还是理科。

小米是普娃，选文科。对于普娃，整一科理科就相当不错了。高中的物理和化学，跟初中的物理和化学，难度和知识点的量完全不是一回事。

江苏高考，做了两次实践。第一年，3科主科+3门副课（3门副课是6选3，任选），结果选物理比例刚过40%，学渣不选，中等的娃也不选，只有学霸选，大家都不想去当分母。第二年调整了，3+1+2，学理物理必选，结果选化学的低于30%，学霸学渣都不选，学渣不选好理解，学霸不选，因为少一科理科，时间就相对充裕很多。然后 就变成 当下的版本，一般理科专业捆绑物化。

ZC是时代的产物，当时贸易战和YQ，这样操作无可厚非，非常时期肯定理科第一。

当下 提高内需，稳定人口是首要目标，特别是未来学龄娃人数断层似下降，还要维持这种高淘汰率是不合时宜的。当下这种文理分科，以及大学专业捆绑物化的情况，会做出改变。

今年高考 好几个省，一本民办院校，理科考多少分都能上，没有分数要求。公办一本，没有分数要求，也不会远的 ，总比关门好。

与其被动变，不如主动变，提前放开专业选科要求。但是数学是一定要学的，文理，数学同卷。