为何说抽象知性是辩证思维的起点？--矛盾发展概要：知性-辩证-思辨
健脑运动进行时：认识从感性开始，从感性认识上升到知性认识和理性认识。思维从抽象知性开始，就是将感性事物获得的经验认识，进行科学的抽象，即，将具体事物单一普遍性的规定抽象出来，用抽象概念或知性范畴固定下来。例如，“房子”的概念，就是对于各种房子的抽象；“物质”的概念，就是对各种实物的客观实在性的抽象；“存在”的概念，就是对一切物质的、精神的存在物的抽象。因此这种抽象的知性是我们思想认识的基石，是辩证思维的出发点。
具体事物是多样性规定的统一体，将某一规定抽象出来，进行专门研究，是科学思维的出发点。但是，如果将任一简单的规定孤立起来，绝对化了，就是我们称之为形而上学的思维方式。因此，抽象“知性”，常常是形而上学的代名词。我们常常将形而上学与辩证法简单对立起来，甚至认为辩证法是排除形而上学的思维方法。实际上，抽象知性的思维方法，是辩证思维方法的出发点。
在黑格尔看来，抽象知性，又称理智方法，就是将感性事物的各种规定性进行分解和思维的抽象，抽象出单一普遍性的规定，用抽象范畴的形式固定下来。在哲学发展史上，思维与存在、主观与客观、本质与现象、肯定与否定等等对立的范畴，就是抽象知性的产物。这是人类思维从感性直观的表象思维上升到科学思维的重大进展。抽象知性思维的最大局限性，是排斥了否定性的对立面，单纯强调肯定性的自身同一性。
黑格尔强调，必须承认知性思维的权利和优点，这就是理论认识和实践活动中的坚定性和规定性。从理论认识来看，理解当前的对象事物，必须首先得到确切的规定，获得特定的区别，同时看到区别中的联系，特别要遵循同一律。在实践活动方面，一个有理智的人，就是一个有品格的人，其鲜明特征是他心中有确定的目标，并且孜孜以求地达到他的目标。为此，他必须限制自己的行动，知道做什么和不做什么。相反，缺乏理智或教养的人，却总是游移不定的。（视频背景：上海街区）#武汉[地点]# http://t.cn/AX4KLZhY