#一起家庭教育# 期末考试近了，你家娃是“动力十足”还是“爱咋咋地”？#亲子沟通# #期末考试#
我女儿上周物理又考砸了，非常沮丧：“妈，我是不是个弱智啊？怎么学了跟没学一样，人家都会做我咋就不会做呢？”[震惊]

姑娘的痛苦还没有结束，儿子紧跟其后，数学接连几次勇担班上倒数，儿子生气地说：“我真的学不好，我太笨了！”[皱眉]

说实话，那一瞬间，我这位中科院心理所博士、从事家庭教育研究二十多年的母亲，仍然感到无力。想到很多妈妈可能更是手足无措，无所适从。

最近一项针对全国中小学生的调研显示：超过65%的学生表示自己对学习“缺乏持续动力”，而期末考试前后，这种“学习内驱力”的波动和枯竭最为明显。

《中国国民心理健康发展报告（2021–2022）》指出：“初中生和高中生在考试季的焦虑水平显著高于平时，部分样本中焦虑症状检出率超过35%”。“在初中阶段，有67.3%的学生报告在学期末感到情绪耗竭、学习动力下降，符合学习倦怠的核心特征。”

其实，学习倦怠并非偷懒，而是内驱力不足。学习常常是这样，努力了却不一定看得到预期的结果。如果没有冲破困难的内在力量，就会形成习得性无助：即无论我多努力，我都不行。

为什么现在孩子的学习条件那么好，他们却很难爱上学习呢？我们其实也用了很多方法，例如外部奖赏；买好吃的好玩的、名牌鞋子名牌衣服，甚至昂贵的手机、电脑；一对一补课，结果却不尽人意。因为外部奖励在孩子四年级之后就没有那么大作用了，甚至还会降低内在兴趣。那么，我们到底要给孩子什么，他们才会爱上学习？[抱一抱]

这些年，我一直学习心理学，也追根溯源，看到了中国哲学和中国医学在“学习”这件事情上的先见之明和无上智慧。心法、方法要有，说起来容易，可做起来难。尤其是对那些处于青春期的，已经出现拒学厌学，甚至亲子关系有些“岌岌可危”的家庭来说，这必将是一个系统工程。在这个工程里，一定要有一把钥匙，才可能真的看见奇迹。

这把钥匙就是给孩子创造一个除了学校和家庭的第三空间。这也是我这些年努力做罗博营的初衷。这个冬天，罗博营开启西双版纳冬令营，不是“应试技巧速成班”，而是基于中国哲学的整体观、中医的平衡智慧和心理学的行为科学，为孩子打造一个完整的“学习生态系统重建计划”。

三个不同的营期，三场不同的主题，三段不同的生命体验。通过探索植物王国、戍边站岗、穿越雨林、深夜割胶、野生厨房、傣寨体验、团队合作、oh卡疗愈、心理剧表演，让孩子们重建与自己内在动力的连接，体验被理解和被支持的力量，获得勇往直前的勇气。

一位参加过去年罗博营的爸爸告诉我：“最让我惊喜的是孩子回来后，眼里有光了。不是孩子成绩提高了，而是他开始主动想要学习了，甚至觉得生活没有那么无趣了。”
欢迎你们来到罗博营，和我们一起努力，让孩子获得终身学习力。[心]