【恶人孔庆东】（1891）

写与央妹#央妹#

“老师说什么话，都是依据论语来的吗？〞

“当然。老师也在学习中，教育他人也需要有规矩。”

央妹，这时的哈尔滨学生才从认可我的网友转变成我的学生。而这个改变就是我们在哈尔滨见面后。

对话时看着对方的眼睛，眼睛不会撒谎。经常用这句话逼迫认可我的网友见面，如此才有了我与她这哈尔滨网友的见面。也用这句话让她难以拒绝：
“网友再熟悉，如果不见过面，哪怕一面，也难以越过陌生人这道冷冰冰的坎。"

央妹，我如此与一学生描述我对这哈尔滨学生的印象：“她是那类见上一面就能有好感的人。〞

与她见面时有些尴尬，因为我们这场师生会面对于旁人来说更像一次情侣间的约会，而且我被她欺骗了，认为她应该要比照片上更难看些，却想不到我中了“丑人计〞，可以用漂亮来评价她。

我们见面的地方是哈尔滨一家特色拉面馆，这里应该是哈尔滨文青们喜欢来的地方。想不出在中央大街附近的这家才有几张桌子的拉面馆，老板如何能经营下去，老板很年轻，对话得知人生阅历不错。

“拉面老板就不错。〞

用这句话告知哈尔滨学生，这老板就可以是她相亲的对象。而我此行的目的，就为她这一句话，与我讨论作业时，她不经意说的这句话：

“老师，我想孤独终老。”

当时就用这句话回她：

“你今后与老师学习的重点就是尽快成家。〞

这当然不是什么心灵鸡汤，只是把教她的重点转移到为人处事之道，从中让她寻觅到心仪的另一半。

见她面后，相逢一笑。本以为她可能存在身体上的问题，从而造成婚嫁问题。

“人为什么要行善？”

我向她提出这个她耳熟能详的善，而如此提问，她确回答不出。对于这问题，我从佛教如何传入中国说到遥远的周朝时期。这当然是一次师生间的对话，对学生的言传身教。

也用这告知她，我这老师不是网络里的键盘侠，现实的对话更能考验一个人的能力。有时真希望自己有个貌似无盐的学生，但是似乎美貌的确与善良存在逻辑关系。

“老师说什么话，都是依据论语来的吗？〞

学生如今才恍然大悟，她所谓我极端的思想，其实都是她喜欢的论语知识，只是我用她能理解的话语给予解释，而她确认为我的思想有些极端。

央妹，哈尔滨学生的问题是许多人地，当然也是你存在的。这就是我说的如今教育的问题。虽然如今小学也教论语知识，但是如同心灵鸡汤一般，没有能做到让学生们学以致用。

这也是我当时对你说过你看不懂我的文章的原因，因为里面有许多论语知识在里面，只是以我的解释出现而以，不是以原文的形式。

就如同这学生如今的理解一样，以后她作业就可以思考我所说出自那句论语。这是我对学生们强调的学以致用。作业我更多是关注学生们对原文和自己生活的理解。

央妹，哈尔滨学生曾经疑问过 ，我为什么对她这网友如此用心，这份关心曾经让她恐慌。她如此叙述，害怕我教她的目的是把她带入什么秘密机构。

后续与她的对话里有关于这秘密机构的对话：

“这机构不秘密，就是教师队伍。”

当然，最为主要是，我把她当成你了。她非常喜欢论语，基础应该与你差不多。只是对于论语的理解只是停留在注解理解的层面上，而没有做到学以致用。

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