有人说，好老师如春风润物，于无声处滋养心灵，那些教诲与鼓励会化作人生最坚实的底色，伴学生抵御岁月的风霜。

​六年级的雨露遇到一个好老师，他姓何，微信名，何乐而不为。
​何老师爱生如子，给我最真切的感受数他对待留守孩子雨露。前阵子，雨露莫名地成绩下滑，何老师看在眼里急在心头。“走，雨露今天中午我请你吃饭。”那天中午放学，何老师在学校大门口真诚邀请雨露一同吃饭。
​接下来有好几次，何老师主动找雨露谈心，课前办公室，教室门口，都录下这对师生交谈的身影。
​那几天，雨露病了，接二连三地请假，这也给何老师关心雨露提供的绝好的机会。那天早晨，何老师早早地来到学校发现雨露未到，他亲自去雨露寝室带他去看病，给他倒水吃药，请他吃早餐。渐渐地雨露在何老师的关爱下康复了，何老师开始密切关注他的学习变化，给雨露换一个积极上进阳光灿烂的同桌，让他们相互影响互相促进。给雨露找书引导他阅名著，何老师的细心和爱心终于感动到了优秀的雨露，他又重新变得安静自信了，他从前的学习状态又恢复了，他的成绩又在班级里遥遥领先了。何老师看在眼里乐在心头。
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​“老师，我们学校有校园欺凌现象，小琪今天下午被他们班某某某摁住头进了垃圾桶！”
​今早当我再度想起这件事的时候，我立刻打电话给何老师。大课间，何老师便发给我视频，他们正在积极处理这件事呢。
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​一群优秀的老师！看到视频的一瞬间，我的内心涌起了对何老师以及燕子老师的敬畏！

学生与他们相遇，正如种子遇见阳光，新竹遇见老干，他们这份对教育的责任与爱，能激起孩子们向上向善生长的力量！