语文中的篇章思维

几乎很多老师都在唠叨段落衔接（过渡句、关联词之类的）、文章谋篇布局（总分总、起承转合等)、前后照应。

其实说句本质的话，文本就是线性展开的信息流，必须通过预置的“导引”和“结构”来保持连贯性与可预测性。

作家可以不知道（其实也就是无意识，但是写作中其实是一直在应用着),然而学生要知道。

这种篇章思维如何应用在其他文书中？

比如在咨询报告中，执行摘要、问题界定、分析、结论建议的固定结构，是最为重要的板块，那么每一个部分的主题句，就是导引。如果缺乏这种篇章性整体思维的报告，信息就是碎片化的，无法形成整体逻辑。

说句题外话，对于实验研究，“引言-方法-结果-讨论”的结构，这基本上都是固定的，其实也就是语文中的“为什么做、怎么做、发现了什么、意味着什么”的逻辑线性展开。

我们看起来僵化不灵活的所谓套路，其实在一些场景应用中还是很高效的。