#牢记殷殷嘱托实现全面振兴# #有一种美好叫辽宁# 为贯彻《大连市学前教育促优行动方案（2025-2027年）》精神，近日，甘井子区教育局、教师进修学校联合玉浓街小学和教育局二十四城幼儿园幼小衔接联盟集团，在玉浓街小学开展了，以“双指南”“双新”教育理念为指南，以“数与运算”为研究载体，探索数学学科衔接策略的联合教研活动。来自甘井子区幼儿园、小学的教师齐聚一堂，同话幼小衔接新路径，共谋数学教育新发展，这也是落实甘井子区幼小衔接十项重要举措之一。

教研员解读明方向，研修活动启新程。活动伊始，甘井子区教师进修学校幼教部主任对本次教研活动开展的背景进行了介绍。她详细阐述了当前幼小衔接工作的重要性与紧迫性，深入解读了“双指南”“双新”背景下数学学科“数与运算”主题衔接的核心目标与内容框架。

课例展示显风采，幼小衔接展实效。课例展示环节，教育局二十四城幼儿园尹老师组织的《超市购物》，以生活情境为载体，通过模拟购物，引导幼儿感知学习5的加法，尽显幼儿园数学教学活动的游戏化、生活化特色；玉浓街小学王老师，以《小鸡吃食》为情境，通过故事与实操，引导学生学习10的加减运算，教学贴合一年级认知，高效实现幼小数学学习的过渡。

研讨交流碰火花，经验分享共成长。课例后，参训教师围绕“数与运算”幼小衔接策略展开热烈研讨。大家结合课例分享观课心得，聚焦“知识衔接路径”“学段教学设计”“核心素养培养”等关键问题深入交流，碰撞出教学活动中所体现出的内容、目标、方法等方面衔接的策略，为后续幼小科学衔接实践积累了宝贵经验。

专题培训传策略，专业引领促提升。最后，区教师进修学校幼教部主任和小教部主任，结合本次课例展示和研讨交流的情况，从理论与实践相结合的角度，系统地讲解了幼小“数与运算”衔接的有效策略。培训内容精准对接问题，具有很强的针对性和可操作性，为老师们今后开展幼小衔接数学教学工作提供了科学的理论指导和实用的操作支持。

活动总结凝共识，砥砺前行谱新篇。本次区域幼小衔接联合教研活动，打破学段壁垒，为我区幼儿园和小学教师搭建了“向前送一程，上前接一段”相互交流、共同学习的优质平台，有效促进了幼小衔接数学教学水平的提升。甘井子区教育局将以此次活动为契机，进一步加强对幼小衔接工作的研究与实践，不断优化教学策略，努力为儿童营造更加顺畅、高效的学习过渡环境，为推动甘井子区教育事业的高质量发展贡献力量。