孩子经常会把东西弄的满地都是，这是不可避免的，我的经验是，与其自己动手花一分钟收拾好，不如花五分钟甚至十分钟教他收拾好，这样教过几遍之后，他很可能就学会自己收拾了，不再每次弄的满地都是了，至少能学会其中一部分，

教这种事情要有耐心，动作要细细分解，让他一步步看清楚，每做对一步都要鼓励，不容易，但回报也是可喜的，孩子现在会执着的把自己玩具收进他的玩具箱，会拎着自己的尿布扔进垃圾桶，会抢着把扎好的垃圾袋扔进垃圾箱（当然前提是我把垃圾箱开盖并倾斜60度），

唯一的问题是时而会混淆垃圾和非垃圾，所以我现在垃圾扎袋之前需要检查一下，他显然理解垃圾是一个特殊的类别，但理解有所偏差，有时似乎理解成了“我眼下不想要的东西”，不着急，再教几次大概就明白了，

我现在甚至可以放心的让他自己在放碗碟的橱柜里玩了，他会把碟子拿出来摆弄一番再放回原处，照原样摞好，或许偶尔打破一个，也无所谓，

大约从一周岁之后，他开始对周遭世界的应有秩序构建自己的体系，当这个秩序被打破时，表现出强烈的冲动要予以恢复，恢复努力受阻时会激烈抗议，

依我看，这种时候我的最佳干预策略，不是急于阻止或纠正，而是设法影响他对应有秩序的认知——避免他把我所不愿看到的那些状态认定为秩序的一部分