我做对了什么，让孩子爱上了阅读

怎么让孩子爱上阅读？这是我经常被问到的问题。我不是教育专家，也没有专门研究过这个问题，只能把自己的经历与体验跟大家来分享。

我始终相信：孩子的成长离不开模仿，你希望他成为什么样的人，自己首先要成为那样的人。书籍和报刊不是为了装饰门面，每每有空闲时间，我就会翻开读上几页，或者提笔写点什么。孩子小的时候，只要我坐在书桌前写作，她马上会搬来小凳子挨着我坐下，像模像样地捧起一本图画书“正襟危坐”地看，或是在本子上整齐地划出一排排竖杠，模仿文字的模样。

 从孩子两岁多开始，每晚她睡觉前，我都会花20分钟为她朗读一段中外故事，这个习惯坚持了许多年。我的朗读总是绘声绘色、声情并茂，力求用声音传递故事中的喜怒哀乐。记得她5岁时，我朗读冰心的散文《寄小读者》中追忆母亲的一段文字，孩子眼里竟闪烁着晶莹的泪花。我轻声问道：“你能听懂吗？”她用力点了点头。原以为冰心的文字对孩子来说可能不太好懂，但那一刻，我真正体会到了文字的力量有多么强大，也第一次发现这么小的孩子就能领悟到文字里的情感。这件事，我郑重地记在了孩子的成长日记里。

 坚持为孩子朗读，其实也是对我自律能力的考验。单位的年终活动，我推辞了；同学、朋友的聚会，我也很少参加；即使和孩子都生病了，我们也依然坚持……直到孩子上学后，借助拼音独立阅读时，我才算“光荣下岗”。

从给孩子朗读开始，我就对她说：“人生有两件事必不可少：一是吃饭，为身体提供营养，让人活下去；二是读书，为大脑提供营养，让人懂得怎么活。光吃饭不读书，只会四肢发达，大脑却停滞不前，这样的成长是不完整的。”这话她还真听进去了，曾闹过一个笑话：有一次她发高烧几天没读书，竟然忧心忡忡地问我：“我是不是变难看了？”原来她担心只吃饭长了身体，没读书大脑未同步生长，会“失衡”。

在培养孩子的阅读习惯和能力中，我有意让孩子感觉到阅读是生活中不可或缺的部分，明白阅读的实用价值。生活中我们总会遇到不懂的事物，这时如果手头的工作能暂缓，我会立即放下，找出相关的书籍——当然家里常备生活百科全书——查阅答案，解决问题。

 随着孩子年龄增长，她提出的问题越来越多，我往往不会直接给出答案，而是说：“去问问最好的老师——书吧。”有时，面对她抛出的难题，我也答不上来。这时我会坦诚地说：“给我一点时间，我读读书，弄明白了再告诉你。”我从不敷衍地说些“这个和你无关，你只要好好学习就行”的话，也不会简单回答“我也不知道”。

 孩子能够独立阅读后，我会有意识地关注她在读的书，并尽可能抽时间自己也读一遍。从小学时读的《窗边的小豆豆》《野性的呼唤》，到初中阶段看的《邓小平时代》《时间简史》，再到高中时期阅读的《山居笔记》《城堡》等，我几乎都是跟着孩子的步伐去阅读的。闲暇时，我们会从社会背景、人物性格、文化内涵等不同角度，探讨共同读过的作品。渐渐地，我对孩子的阅读引导，从最初的陪伴与教育，转变为彼此互相影响、一起成长。

 莎士比亚说过：“生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”回望走过的路，我坚持做对了一些事情，孩子也真心爱上了阅读。她读过的每一本书，如今都成了她闯荡世界的坚实底气。#一起家庭教育##育儿 ##小学语文#