第二天，鸟窝家访。
今天没有准备共读文章，感觉家长们彼此还没有熟悉，对鸟窝一无所知，适应不良。决定，走简单流程，只做话题分享。
六点二十，陆陆续续来了几个家长。一开始，都不说话，有点拘谨。我跟她们打招呼，邀请他们听一段韩老师的dodoask，关于“如何让爸爸享受做爸爸的感觉”，听到一半，班主任找不到地方，我便下楼去接。
上楼后，来了有七八位家长了，还有几个没到。大家开始有一句没一句聊起来，我接着韩老师的话题，想表扬一下唯一的一个爸爸，没想到爸爸说，我是一点也不享受当爸爸，好累！接着就开始吐槽孩子写作业拖拉，接着有妈妈吐槽孩子挑食，大家似乎被带动了，都开始吐槽了，我仔细听着，发现家长们其实对孩子的学习是比较关心的，不过，也有家长更关心孩子的身体和习惯。
在昨天鸟窝之后，与班主任商量，决定改变方式，我们商议了一下，就从家长们关心的话题入手。

六点四十样子，人差不多到齐了，我们开始了第二场鸟窝。
开场，抛出话题:自我介绍目前家庭情况（家庭成员，孩子年龄），然后说出孩子的至少三个优点和一个需要改进的地方。
这是一个很有话说的话题，但是需要家长们转换一下视角，以往家访，似乎习惯了聊孩子的缺点，这次，要在老师面前夸夸孩子，有些家长有些不习惯。说着说着，就又说到了拖拉马虎粗心等等，在我仔细记录和提醒后，家长们很快就转过来，开始细数孩子的优点。
两个小时很快就过去了，今天的氛围很好，大家也都有了几个共识:
1.相比分数，需要更重视好习惯的养成。
2.应该多带孩子参加户外活动。
3.孩子的情商培养很重要，要心中有他人，眼中看到事。
4.爸爸要多参与孩子的养育。

在家长们分享的过程中，我偶尔回应，顺势植入一些妈妈哲学理念:
1.用新闻拓宽与孩子的沟通渠道，构建和谐的亲子关系。
2.亲子对话的五种对话形式，你家主要有哪些？青少年拒绝沟通怎么破？
3.多子女养育，需要尊重家庭序列，给老大权利和空间。
4.养育方式多元化，没有绝对的好坏。

最后，班主任一一回应，点评孩子在校表现，肯定孩子的进步和成长，指出今后努力的方向。我也顺势邀请家长们带孩子来参加村庄，家长们表示很想带孩子来。

今天，圆满结束。