三年级，孩子分数不够好，最需要父母的勇气和坚持

三年级，单元考试在70分左右，父母往往会比较着急，容易病急乱投医。
第一反应是加强作业辅导，赶紧给报班。但现在，市场上往往是培优班。补课提分班累人啊，一般都不愿意开设。如果没有注意到，送到培优班，那更是南辕北辙，加剧孩子负担。

实际上，三年级的孩子，大脑理解力和个人行动力往往开始起来了，不再懵懵懂懂。一切都不晚。
这个时候，最需要父母的勇气和支持。一方面给孩子做一些环境上、心理上的隔离和鼓励；另外一方面，果断给孩子做一些作业上的隔离，放弃一些对孩子当前成长帮助不大的作业。这一点，最考验父母了。不好意思给老师说，不愿意放弃一些作业，不知道该放弃那些作业，怕自己努力了孩子没效果丢人。我聊了好多家长，才发现大家想太多了。简单点简单点，我们就为了孩子。

多和孩子聊天，多陪孩子玩。给孩子说，人是各种各样的，但教学进度，都是一样的。你可能只是不适应这个统一的教学进度。你看这些一年级的东西，当时你也觉得有点难度吧，现在我们回头看，是不是一下子觉得简单了。那我们现在年龄上来了，大脑发育成熟了，我们努力努力，是可以赶上学校的进度的。
三年级了，这些道理，孩子能理解了。我们要先给孩子信心。

其次，当然要有一些针对性的，一个月一个重点的方法。
我大约诊断了十多个三年级的孩子。普遍来说，其实是孩子的文字理解力问题。语文字词句的积累比较少，书面表达跟不上进度，作文和基础分丢太多，一二年级，阅读理解主要在文章中找答案，还过得去，三年级开始，也不行了。加上现在小学数学题目，文字理解要求多，数学也理解不了题目背后的数学逻辑，还停留在照猫画虎的阶段，自己为什么对了为什么错了，是不清楚的。
这种情况，其实我们就是要帮孩子，从懵懵懂懂的状态，提升清晰度。
数学第一个月，抓计算能力。先确保，我计算，是肯定没问题的。后面，就好诊断其他了。
最重要的，从一年级语文课本开始，我们一个月一本教材，该认识的字，该听写的字，无遗漏。
同时，陪孩子大量阅读，提升孩子文字理解力。辅助一些数学动画语文动画类视频，孩子往往爱看的。作文的写作，一两个月内，改为孩子口述，我们打出来，孩子再抄写到本子上，这种，不用给老师说不做了，就是慢一点，可以和老师沟通晚点交。
也针对性讲解一些，某类题型的理解和如何做。如果这种事情，你不擅长，可以网上多搜索别人的经验和讲解，可以借助AI，可以借助托管班老师，就给老师说，你多讲讲这类题。对，如果有作业辅导类托管班，可以用。他们的力量，多用来讲题，我们多用在提升孩子的文字理解力上面。

其次就是英语启蒙了。三年级开始，拉听说这些正确的方法依然可以的。你只要坚持一年，孩子英语水平起来了。校内的那点分数，很快就追上来了。
写过太多，今天就不啰嗦了。

#和向上的家庭一起成长#