#家有儿女#
昨晚从工作室回来，在门口就听到敦敦大哭，进去发现他躲在自己房间的桌子底下，没有穿裤子。

一问才知道是没有找到睡裤，姐姐也只是说让他自己找。

睡衣裤这几天都被我洗了，但还没来得及收拾整理到衣柜。

给敦敦穿裤子的间隙，我也顺嘴对楚宜说让她对弟弟好一点，她立马反驳道：“我哪里对她不好了，我刚刚还骑车去接他回来……”

我也意识到这句话说得不太合适，就赶紧补充：“我知道你想锻炼弟弟独立，这个挺好，但也要分情况，比如弟弟刚刚没有找到裤子，你可以去看下他的衣柜，如果确实没有，就可以打电话问我，或者到其他地方找找。”

她说了一句好的，我也没继续跟她说什么了。

对青春期的孩子，点到为止就好。

后来我问弟弟：“如果妈妈没在家，除了哭脸，还有别的吗？”

“我找不到裤子，姐姐也不帮我，我很伤心。”说着说着又哭了。

我意识到这个时候去调节他思维模式是最好的时机。

“你没找到裤子，去求助姐姐，说明你遇到困难时在想办法解决，这个很棒。姐姐这么做，是想锻炼你独立生活能力，她不知道衣柜里真没有裤子。那如果姐姐没在家，你会怎么办？”我跟他解释了姐姐这么做的原因，同时也想让他思维再拓展一点。

“我不知道。”他依然按照习惯表达了。

当然，我知道他在思考。

“你是想知道还有什么办法解决不？”我继续问他。

他点点头，自己开始补充：“我可以穿校服裤，但我不想把校服裤穿着睡觉。”他回应道。

“对呀，穿上裤子比冻着着凉好啊，再说了，等妈妈回来，就能找到裤子了，下次我们遇到这种情况一定要先保暖，即便是脏了的裤子也可以穿。”

我想到几年前楚宜在营地宁愿冻着，也不愿意盖别人盖过的被子，吹了一晚上的空调后来感冒了，所以在弟弟这里我赶紧把这点补上。

“妈妈，我还可以钻到被窝，等你回来的。”儿子这会从伤心的情绪中脱离出来，大脑开始运转了。

“你太厉害了，想到这么多办法了。”我称赞儿子道。

任何问题都是对话的好时机，跟孩子们梳理的过程，也是一次自己心智模式重建的过程。

#儿子大哭背后的故事