进入三年级，有些孩子慢慢就跟不上了，为什么呢？

三年级的内容比一二年级要难了，科目也多了。就拿语文这门学科来说，一二年级的东西相对来说还算是简单，侧重在字词，阅读理解和作文的难度每那么大，大部分孩子都还是能够应对的。并且，这个时候分数一般都还是不错的。这也致使很多家长忽略了一些问题，比如预xi，阅读，xi惯的培养。

先说预xi，一二年级的课文比较短，内容也比较简单，所以哪怕有些孩子没有预xi的xi惯，上课跟着老师听讲，问题也不大。但是到了三年级，很多孩子还是沿用以前的方法，课文都不想读，直接把课后生字注音组词就够了。等真正上课的时候，老师讲到什么地方，有些孩子都找不到。只是那么坐着听，也不思考，更别说回答问题了，一篇课文上完，像是没学过一样。上课没听懂，到了写作业的时候，效率就低。为啥很多孩子作业要写到很晚，甚至是不想写？也有一部分原因是不会。

因为作业写到很晚，孩子连玩的时间都没了，更别说阅读了。有些孩子一二年级的时候好不容易培养起来的阅读xi惯，因为长期没时间阅读，慢慢的，对阅读也不感兴趣了。还有些孩子阅读少，速度慢，读一篇课文，读一道题的题目都要花很长时间，慢慢的，他们更是不想阅读，做题的时候连题都不想看，直接凭感觉，想当然地去写。阅读速度慢，也直接影响了孩子的作业速度，别人半个小时的作业，他可能要花更多的时间。

一二年级很多家长只去关注分数，往往忽略掉xi 惯，兴趣的培养。到了三年级，很多xi惯对孩子的影响越来越大，而这个时候孩子也大一些了，配合度也更低，家长再想去改变，就更费劲了。说实话，这个时候大部分家长都很难沉住气，能够做到平心静气。

种种因素加起来，孩子越来越没兴趣，家长的脾气也越来越大。慢慢的，孩子就开始无声地抗拒，一点作业，要写很久，光是把作业写完都很难，更别说是运动，阅读，复xi......这个时候，家长最无助的是，明明知道孩子的问题在哪，但是你没时间去抓，确切的说是孩子没时间。

这段时间一个朋友就遇到这种情况，她也知道自己孩子存在哪些问题，但是她还是觉得无从下手。我说你可以跟老师申请，有一些作业不做，不去在意孩子的分数，主抓孩子的阅读，或者是给孩子玩的时间，想办法调动孩子的积极性，从某一个点抓起，帮助孩子树立信心，让孩子体会到成就感......她说，现在本来就跟不上，不写作业那不是更差？我说每天把大量的时间用在作业上，只是为了完成任务，孩子又有多大的进步呢？如果不去打破这个循环，后面可能一直都是这种状态，你和孩子都累。她听完只是叹息......