YUZH在指导同学申请硕士时，不可避免地要给同学推荐阅读清单——即便是那些不算“转专业”的同学。

区别于本科阶段，研究生阶段的学术研究很大程度上依赖于快速、高效、深度阅读并批判性整合文献的能力，而书单正是训练这种能力的起点。

如果你认真看研究生项目的介绍，许多顶尖人文社科高校譬如LSE的网站上，常常也能看到面向即将入读的学生的书单，以便来自不同专业背景的学生熟悉硕士项目的理论框架及历史语境。

究其根本，人文社科的书单所承载的价值，正是引导学习者去阅读那些经典原典，从而能够真正地参与到学科的历史对话中去。

基于多年的申请与学术指导经验，我们深知这份对话的价值与门槛。为此，在未来的文献速递系列中，我们将不时更新各个学科/领域的书单，并与读者分享我们选择这些经典背后的学术逻辑。

第一期是儿童研究！
「童年」，大抵是社会学与历史学上最具张力的概念之一——既被视为一种普遍经验，又是一个随时间与社会结构变动而被「发明」的范畴。

正如Stefan Tanaka曾指出的，现代人对「童年」的理解——天真、纯洁、受教育的权利——并非恒久自然的事实，而是工业化、国家体制与家庭结构变化的产物。

以下几部重要著作，构成了儿童研究这一跨学科领域的核心文献，从政治哲学到历史社会学与经济学，共同追问「作为儿童」的意义是如何被建构出来的。
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