塾里小学四年级的理科开始讲弹簧的受力分析。

哥哥学的挺好，我说你这怎么理解的啊？这不挺难..

哥哥：“这个不难啊，就按电路串并联那样理解就行了。就那种看小灯泡明暗的题，其实都是一个逻辑。”

我：[鼓掌][鼓掌][鼓掌]

他的数学作业我是会检查的，因为有时候孩子会抄答案[笑cry][笑cry]（真没办法，小孩都这样偷懒）前几天我看他有道题，a*b的乘积已知，a和b的差已知，求a和b。他也没过程直接写的答案。我就问他，你这个是怎么想的？

他说啊，这个我倒真的没抄答案，因为没必要，就是猜的…

我说你怎么猜的？

他说，妈妈你不是说过两个未知数两个式子可以列方程解吗？班上也有同学自学初中数学的，他们也都这么做。但这种题没必要啊，就用分解质因数的方法理解。任何数除了质数（只有1和他本身）之外，其实都可以拆解为两个数的乘积。所以这种乘积已知的，又知道a和b是自然数，那可以猜的范围其实很小，也就两三组数，而且这个另一个已知条件是差不是和，猜起来太快了。不需要过程不需要计算”

哥哥的理解是，数学其实不需要想的太深奥。比如题目要求是用乐高拼一个东西，其实目前已知的条件和小学四年级学的知识就可以拼出来，不需要去另外找一个新的形状来拼（去花大量时间自学初中高中知识），最重要的是把自己知道的东西巧妙结合起来。

我觉得他说挺对的[偷笑][偷笑]