英语教考分离应该是最严重的。
语文是我们的母语，就算上课不听讲，平时爱读书的人，语文不学都能考很好。

数学基本是学什么考什么，卷面有一部分是基础分，上课讲的基本都会考。剩下一多半是灵活运用的，甚至有一些拔高的课上讲不了，因为水平不一样，老师讲了也听不懂，只能课下开小灶。不过总体而言，数学还是在考纲框架之内做灵活应变。

但是英语教考分离就比较严重了。
首先大家的底子都不一样，英语听说读写四项基本能力，有人在上学前就打通了一半（启蒙打通听力口语），有人等着8岁学一口气抗下四座大山，这进度能一样吗？

另外，学校学的是家常菜，考试考满汉全席，这在英语学科已经见怪不怪了。

学校学4、5句对话，考试能考100字的短文。
到了初中，学校学一个词，考试要考他的七八个派生词，初中语法里还会嵌套小学语法，文章里还有超纲词汇。

校内一个单元学100字的文章，考试要考5篇共计1000字的文章。这个词汇量缺口，光靠校内英文课本是无法获得的，再加上没有英语环境，没有办法像语文一样随时随地的汲取词汇，所以大家反馈教考分离很严重。