每周教会孩子一个学习方法：预习

预习就是【今天晚上，拿出课程表和课本，看看明天要学的课有哪些。花三五分钟，大致翻翻对应章节，看看大致内容，了解大致有几页】。每天如此。

它本质是简单翻翻而已，不提倡深度预学，中小学生课本知识深度学习的真正起点是课堂。

完毕。 （时间宝贵的，看到这里就可以了；时间充裕的，能继续往下看。）[鲜花][鲜花]

1.预习时间要合理控制 每门课的预习时间，控制在三五分钟就够，具体可根据学段调整：

- 小学生（语数英3门课）：每门课5分钟，总计15分钟，时间刚刚好；若每门课用10分钟，总计45分钟，耗时过长。

- 初中生（6门课以上）：每门课5分钟，总计30分钟，时间刚刚好；若每门课用10分钟，总计1小时，耗时过长。

也有人会选择性预习，只关注语数英等认为重要的课目，不预习史地政生，甚至物理化学，核心原因是重要课目若预习时间过长，会挤占其他课目的预习时间。

2.明确预习的核心定义 对“预习”这类词语的理解，要尽可能准确，别想当然，更别不切实际地层层加码。

要清晰区分以下概念，避免混淆：

- 预习≠预学
- 预习≠自己提前自学一遍
- 预习≠提前学
- 预习≠超前学

3. 真正有效的学习流程 完整且高效的学习应遵循这样的流程：【简单预习→课堂听课听讲→做笔记→课后钻研课本→完善课堂笔记→熟练掌握课本知识点→做题巩固】。

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