在卡罗尔.德维克教授的理论中，可以分为两种人：
第一种人比较在意别人眼中的自己，一旦发现有可能会出问题，有可能导致自己在他人眼中的表现差，他就直接不去做。
第二种人更在意自己能否变得更好，他们不一定完全在意他人的评价，他们笃定的相信，虽然自己暂时表现不够好，但只要坚持做下去、练下去，一切都会有所改善，甚至必然会有很大的改善，他们总是可以＂奇迹般的成功＂。

表现型人格的物种，最在意自己“当下的表现”进取型人格的物种，更在意自己“未来的表现”这两个物种的核心差异在于：前一个物种的元认知活在当下，后一个物种的元认知活在未来。

学会如何去激励孩子，会让孩子更加自信，激发孩子的潜能。

前段时间看到有篇文章，芬兰的教育中，老师和孩子玩游戏，双方谁胜就加分，输的一方是没有扣分项的。「赢」的对面并不是「输」，而是「没赢」，做错事或者说没做到，不会「扣分」，只是「不加分」，没有惩罚一说。

日常和孩子沟通中，经常会听到家长（当然也包括我自己）说，你没有做到，就不许xxx。也许换个角度正面去表达会更好些。

#教育#