有的家长很自豪，孩子一二年级就读完四大名著。家长心里可能在想，孩子读越难的书越好，读越“经典”的书越好。

读书并不是为了装点门面，也不必有简单或难的鄙视链。

更重要的是，万物生长，有其时令。教育的节奏，不是抢跑，而是充分展开各个发展阶段。

幼儿读适合幼儿的书，小学生读适合小学生的书，反而是更好的。

周末陪在娃身边，听他读完《想飞的熊》，真是一个惊艳的故事。孩子读到了有趣的故事，大人看到了自己的人生。里面有一堆问题，却没有答案。

为什么地上行走的老鼠、兔子、山羊、松鼠都没有想过飞，而小熊整天在想着飞？

小熊的爸爸也想飞，为什么至死也没下决心？为什么去世之前希望小熊去飞？

小熊怎么会知道那一天到了？他为什么会颤抖、流泪？

小熊飞完归来，黑毛为什么成了白毛？小熊为什么觉得黑毛、白毛都好？

小熊飞完，为什么还是觉得自己没什么勇气？而老鼠为什么说，这就是真正的勇气？

什么是勇气，什么是梦想，什么是决心，什么是幸福？

听着故事，我的脑海浮现很多画面，有柏拉图的洞穴寓言、王阳明的持志如心痛、茨威格的人类群星闪耀时，还有牧羊少年奇幻之旅。也许，我们每个人都曾是老鼠、兔子、山羊、松鼠，都是那只想飞而不敢飞的熊爸爸，都是勇敢飞过、幸福生活的小熊。

小孩子不一定懂这些。我问娃，你想当老鼠还是小熊？想在家里吃蜂蜜，还是冒险去飞？

娃说：“我想像小熊一样，去冒险。”

我说：“那我就是熊爸爸，想飞却不能下定决心。”

娃瞥了我一眼，笑了笑。

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