#商丘日报# 【商丘市实验中学教师高丹丽 以青春力量护高三学子逐梦】9月9日清晨，商丘市实验中学高三年级的走廊里传来琅琅书声，政治教师高丹丽捧着教案走向教室。如今，三年教学时光过去，她已成长为学生信赖、同事认可的年轻教师。

　　高丹丽今年29岁，从上海师范大学全日制硕士毕业后，于2023年来到商丘市实验中学，成为一名高中教师。

　　初为人师时，高丹丽曾刻意给自己戴上“严师”面具。“真正与学生相处后，我慢慢发现，高中生不仅需要知识，更渴望理解与认同。摘下严厉的‘管理者’面具后，我和学生们相处得愈发融洽。”高丹丽坦言。

　　这份“互相映照的成长”，被高丹丽悉心记录在班级成长故事里，点滴收藏。她所带领的高三B部4班，是从高一起便未再拆散的班集体：春季研学活动中，学生们在17公里徒步中咬牙坚持；课桌舞比赛时，大家挤出课余时间排练，还主动帮忙拍摄视频、剪辑班级活动与老师日常的素材……学生们不经意间展现的青春汗水、奉献坚持，都是她用心收集、记录的成长闪光点。

　　和许多新教师一样，高丹丽也面临着教学挑战，且在实践中不断摸索创新。如何平衡应试与素质培养？怎样处理严格管理与情感关怀？作为政治教师，她尝试将时政热点引入课堂，用辩论、情景模拟激发学生的思辨能力；还组织“时事评论小组”，引导学生关注社会现实，培养社会责任感。“杜威的‘教育即生活’、陶行知的‘生活即教育’，以前对我而言是抽象概念，如今在和学生的互动中变得具体可感。”她认为，好的教育不是简单传授知识，而是引导、激发学生对世界的好奇与对生活的热爱。

　　今年是高丹丽首次带高三毕业班。作为政治教师兼班主任，她深知自己既是知识传授者，也是学生的精神支柱——晚自习的陪伴、考试后的分析、情绪低落时的鼓励，已成为她与学生的日常。高丹丽始终认为，教育不只是教书，更是育人。因此，在严格管理、认真教学之余，她常语重心长地对学生说：“高考很重要，但它只是人生中的一个站点。比起分数，我更希望你们成为有独立思考能力、有社会责任感的年轻人。”　　本报融媒体记者 司鹤欣
图为：高丹丽（左二）课下为学生讲解难题。本报融媒体记者 司鹤欣 摄